漢字王國的優(yōu)秀讀后感
篇一：“漢字王國”讀后感
小時(shí)候，漢字對牙牙學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，好像天書(shū)一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買(mǎi)了許多生字卡給我，叫我認字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話(huà)…。后來(lái)隨著(zhù)書(shū)越讀越多，也漸漸認識了一些簡(jiǎn)單的漢字，平時(shí)每次經(jīng)過(guò)商店，我也會(huì )奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來(lái)，引起周?chē)说馁澷p，這就是我對漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書(shū)后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來(lái)了，覺(jué)得它本來(lái)就是這個(gè)樣子，從來(lái)沒(méi)有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫(xiě)而不那樣寫(xiě)。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺(jué)到漢字是多么的奇妙和神奇！
“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等等…。比如“口”字，像孩子畫(huà)的一張大笑的嘴；又比如“支”字，像一只手抓著(zhù)一根樹(shù)枝…。每個(gè)漢字都有它的故事，現在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時(shí)髦的，他們經(jīng)常穿著(zhù)寫(xiě)著(zhù)漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過(guò)市。
我還很喜歡聽(tīng)“中國話(huà)”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來(lái)越重要，我為我是中國人，會(huì )世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！
“漢字王國”我還沒(méi)看完，我還會(huì )經(jīng)常翻翻，一個(gè)外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細閱讀它呢？！
篇二：《漢字王國》讀后感
在徐艷老師的推薦下認真拜讀了《漢字王國》這本書(shū)。此書(shū)的作者是：林西莉，是一位瑞典人。這本書(shū)是林西莉在教學(xué)和研究的基礎上用了八年時(shí)間完成的.。她再書(shū)中闡述的是一些基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農耕和家畜、車(chē)和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹(shù)、工具與武器、房子與屋頂、書(shū)籍與樂(lè )器……她對每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問(wèn)底的探討，并以散文的筆法，寫(xiě)下它們的來(lái)龍去脈，闡釋它們的美……
看完這本書(shū)，作為一名小學(xué)語(yǔ)文低年段的老師不禁大為敬佩和發(fā)自?xún)刃牡馁潎@。書(shū)的作者，作為一名外國人，寫(xiě)出的這本書(shū)，頁(yè)面簡(jiǎn)單，典雅；排版錯落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文，穿插在緊密整齊的小字注解中，儼然就是一幅畫(huà)。圖片亦多與考古資料有關(guān)，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶爾有幾個(gè)棕紅色大字的出現，恰恰增添了許多情趣。
讀這本書(shū)，就像在讀山水畫(huà)，那跳動(dòng)在每一頁(yè)上的漢字，仿佛還帶著(zhù)淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來(lái)并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來(lái)也并不規矩呆板，恰恰是情趣盎然。
現在的漢字叫教學(xué)太多地關(guān)注于如何記住它，我們都忘記了漢字原本的模樣。其實(shí)，每一個(gè)漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。因此，我們在教學(xué)時(shí)應多關(guān)注漢字的本身，讓漢字教學(xué)更加的多姿多彩，富于情趣。
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