《中國課堂的奇跡》的讀后感悟
和每個(gè)暑假一樣，學(xué)校領(lǐng)導對我們老師們都寄予厚望，要求不斷提高執業(yè)素質(zhì)和基本技能，如同我們對孩子們的教導一樣，學(xué)校給我們每位老師發(fā)了一本暑期讀本——《中國課堂的奇跡》，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認識了一位神奇的校長(cháng)。他就是石家莊精英中學(xué)的校長(cháng)——李金池。書(shū)中是這樣介紹他的：他1982年畢業(yè)于河北師范學(xué)院歷史系，1992年被任命為衡水中學(xué)校長(cháng)。擔任衡水中學(xué)校長(cháng)12年，使衡水中學(xué)迅速崛起為一所全國名校，被譽(yù)為“創(chuàng )造了一個(gè)教育的神話(huà)”。2004年奉調擔任衡水市教育局局長(cháng)。
書(shū)中說(shuō)，李校長(cháng)在2010年出任石家莊精英中學(xué)的校長(cháng)時(shí)這所民辦學(xué)校不良狀況諸多，師資水平參差不齊、年齡結構老化、學(xué)科發(fā)展失衡，更兼優(yōu)秀教師后繼乏人。學(xué)校管理混亂、運行機制僵化，體制不順，政令不暢，各自為戰，一盤(pán)散沙，偌大的一個(gè)學(xué)校，竟然沒(méi)設教務(wù)處，德育處也形同虛設，致使校長(cháng)管不了校部，校部管不了各個(gè)年級部，朝小野大，諸侯割據。由此導致“教學(xué)”中心地位旁落，“德育”目標難以實(shí)現，學(xué)生日常管理工作無(wú)法到位。但就是這樣一所即將倒閉的民辦中學(xué)，李金池校長(cháng)上任后提出了“激情教育、高效課堂、精細管理”三箭齊發(fā)的辦學(xué)理念，以建構主義、人本主義和誘思探究教學(xué)論作為理論依托，創(chuàng )造性地推出高效“6+1”課堂教學(xué)改革模式，使學(xué)校很快實(shí)現了逆勢崛起。這當然能稱(chēng)之為“中國課堂的奇跡”了，多么大的一個(gè)轉變啊，可想而知，他要付出多少努力和心血，真的不得不叫人佩服！
書(shū)中提到高效“6+1”課堂流程主要是“導、思、議、展、評、檢、練”課堂七環(huán)節。這樣的一種課堂將課堂主角由老師轉變?yōu)閷W(xué)生。課堂上能讓學(xué)生表達的，盡量讓學(xué)生表達；課堂上能讓學(xué)生做結論的，盡量讓學(xué)生做結論。究其根本，我認為是一種生本教育理念和模式的實(shí)踐，是由以教為中心向以學(xué)為中心的轉變，是讓學(xué)生變“學(xué)懂”、“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”、“會(huì )用”�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中�！苯處熧M盡心思地“講”，抵不過(guò)學(xué)生發(fā)自肺腑地“研”；教師耳提面命地“教”，趕不上學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡亍皩W(xué)”。那么，在將來(lái)我的課堂中也要效仿李校長(cháng)的做法，結合自班學(xué)生情況，爭取達到高效的目的。
“激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調動(dòng)潛能，可以最大限度地提高學(xué)習效率�！崩罱鸪匦ｉL(cháng)的“新精中改造計劃”的第一步就是激情教育。
他們高效率、快節奏、高標準地整理完內務(wù)衛生，隨著(zhù)早操的集結號響起，快速奔向操場(chǎng)，開(kāi)始爭分奪秒地晨讀，學(xué)生們良好的時(shí)間觀(guān)念也就此形成；跑操也是激情教育的一部分，在精英中學(xué)，跑操早已超越其強身健體的'體育鍛效，而成為歷練團隊意識、拼搏進(jìn)取精神的載體和氣場(chǎng)�！叭嗽诩で闋顟B(tài)的時(shí)候，能夠展現出生命的最大張力，激情教育的目的就是讓學(xué)校成為同學(xué)們的精神家園，讓同學(xué)們不放棄夢(mèng)想，不斷追求卓越�！崩罱鸪卣f(shuō)，“改變先要從改變師生的精神面貌起，一個(gè)人有了精氣神，才能夠釋放出最大的潛力�！痹撊绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習激情，最大限度挖掘其潛能？這是值得每一位教育管理者思考的。
作為教師，首先要孩子們喜歡你，喜歡這位老師，才會(huì )樂(lè )意愿意去好好學(xué)習，老師最大的本領(lǐng)不是你知識如何淵博，不在于你教給學(xué)生多少知識，而應該引領(lǐng)學(xué)生走上自主學(xué)習的道路，讓學(xué)生把學(xué)習當作一種挑戰自我、體驗成功的快樂(lè )，把激情當作一種生命應有的姿態(tài)。只有這樣，教育才能走上一個(gè)良性循環(huán)的道路，教學(xué)生目的是為了不教，也就是說(shuō)教的是方法，教的是策略，而不是讀死書(shū)！我很喜歡教書(shū)，我想因為喜歡，所以我會(huì )努力的去尋找更多更好的教育方法，當然，暑假期間多閱讀關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍一定是有好處的，希望這些書(shū)籍能幫帶領(lǐng)我做個(gè)更好的老師！
【《中國課堂的奇跡》的讀后感悟】相關(guān)文章：
頭發(fā)的奇跡哲理故事02-17
奇跡的同義詞是什么04-12
依米花盛開(kāi)的奇跡作文03-07
卑微奇跡散文05-08
《背影》讀后感悟08-30
李琦奇跡歌詞10-22
平凡的世界讀后感800字感悟03-18