讀《自由的孩子最自覺(jué)》有感
《自由的孩子最自覺(jué)》是尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師2》，對家長(cháng)有很大的教育意義。我們說(shuō)孩子的成長(cháng)也是大人的再成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，我們也需要讀一些好書(shū)來(lái)充實(shí)自己。下面是《自由的孩子最自覺(jué)》的讀后感，一起來(lái)看看！
讀《自由的孩子最自覺(jué)》有感1
這次收到的試讀書(shū)是尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師2——自由的孩子最自覺(jué)》。
本書(shū)以家長(cháng)和尹老師之間的信件往來(lái)為主要內容，信件里探討的都是多數家長(cháng)普遍關(guān)心或者存在困惑的問(wèn)題，讀來(lái)感覺(jué)很有指導意義。
自覺(jué)作為媽媽?zhuān)瑳](méi)有任何鄙陋的習慣，能夠為孩子提供正面的教養，比如：主動(dòng)全面地了解孩子不同發(fā)展階段的表現和成長(cháng)規律、不急迫地催促、能耐心地陪伴、不做無(wú)意義的挑逗……但是，就像很多人認識到的一樣：孩子的原生家庭本身就對孩子有直接的影響，父母的的性情和處事風(fēng)格直接影響孩子幼年時(shí)期性格的養成。
我的性格偏靜，在和孩子相處的過(guò)程中，更多的是平靜緩和地陪伴和引導，缺少活躍開(kāi)放的互動(dòng)和社交探索；而且有時(shí)候過(guò)于細致的性情，會(huì )表現在口頭表達中，就像書(shū)中第1章第2篇所提到的“慢點(diǎn)”“小心點(diǎn)”。這些話(huà)，在孩子下樓梯、下坡時(shí)奔跑等時(shí)候，我通常會(huì )說(shuō)出口。起初覺(jué)得是必要的提醒，現在想來(lái)，開(kāi)始懷疑這些話(huà)語(yǔ)是否使用過(guò)于頻繁，是否也會(huì )如書(shū)中所說(shuō)“是糟糕的口頭禪”。
所以，還是回到前一篇博文提到的一種情況：家庭中的成員都應該積極地參與到與孩子的互動(dòng)中來(lái)，不同的成員根據自身的長(cháng)處在不同的方面承擔主要工作。父親參與（甚至是祖父參與等等）對孩子成長(cháng)的好處已經(jīng)被很多實(shí)踐證明。
所以說(shuō)，差異是這個(gè)世界上永遠存在的現象，每個(gè)孩子帶著(zhù)不同的基因來(lái)到世間，在不同的父母親人的陪伴養育中獲得了不同的認識世界的視角。我們能做的和必須做的是：和孩子一起快樂(lè )地、健康地認識世界和人生。
書(shū)中有一段話(huà)值得珍藏，同時(shí)它不僅僅限于母親，任何一個(gè)參與親子成長(cháng)的成員都如此。
“教育是促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )、有涵養地成長(cháng)�！�
讀《自由的孩子最自覺(jué)》有感2
《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉老師，8年超越之作，簽章版限量發(fā)售！真的很幸運得到這本書(shū)，它治愈億萬(wàn)家庭！顛覆祖祖輩輩“傳”下來(lái)的家庭教育模式！億萬(wàn)媽媽必讀經(jīng)典。振聾發(fā)聵、震醒人心！98個(gè)真實(shí)案例，全面涵蓋家校矛盾、性教育、隔代關(guān)系、多子女關(guān)系、金錢(qián)教育……一本書(shū)看懂“中國特色”家庭教育的所有問(wèn)題！“后悔沒(méi)早點(diǎn)看到這本書(shū)”！中國家族中的教育模式是通過(guò)代代模仿和傳染得以傳承和延續的，經(jīng)�？吹綆状硕荚谥貜拖嗨频膼毫咏逃绞�，每代人都在承受著(zhù)同樣的痛苦和磨難，直到有一個(gè)人醒悟過(guò)來(lái)，從此斬斷了這根鏈條。好看得不像家教書(shū)！——看得懂，學(xué)得會(huì )，用得上！
真是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考；有獨到的教育觀(guān)念，更有教育智慧，更重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心�！拔艺嫦Ｍ�，在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的父母看到過(guò)這本書(shū)�！�
她點(diǎn)到了中國教育的癥結，道出了許多父母感知而沒(méi)有形成自覺(jué)的問(wèn)題所在。關(guān)鍵是，她給出了解題的路徑。在許多機械化教程一樣的教子配方泛濫之時(shí)，本書(shū)確有中流砥柱的意思，拿起這支沉重的筆似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，又似乎什么也說(shuō)不出來(lái)，反正內心極其的復雜和不安，作為一名家長(cháng)，一個(gè)母親在教育這方面是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題，不得疏忽，同時(shí)也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我會(huì )盡量能夠做到好一點(diǎn)。
讀《自由的孩子最自覺(jué)》有感3
讀了這本書(shū)，有幾點(diǎn)我歸納了一下很值得去學(xué)習和借鑒。
第一，培養一個(gè)孩子良好的學(xué)習習慣很重要。一個(gè)孩子樹(shù)立了良好的學(xué)習習慣和風(fēng)格，就等于在他對以后做人，做事的生活習慣都有一個(gè)很好的幫助！可是說(shuō)者容易，實(shí)施起來(lái)也不易，更多的是需要我們做母親的極其耐心和正確的指導方式，這不是一朝一夕就能做好，這是得從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
第二，要想改變一個(gè)孩子的一切習慣，必須要改變自己的`態(tài)度。身教重于言傳，我想這一點(diǎn)大家都明白，家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)都隨時(shí)影響著(zhù)孩子的行為，自己樹(shù)立一個(gè)好的榜樣勝過(guò)講千萬(wàn)遍道理。實(shí)在孩子不懂的就給他破解一下，如果我們的道理講得富麗堂皇，但自己又不是這樣作的，在孩子的心里第一反應媽媽是在撒謊，這一點(diǎn)我身有體會(huì )，有時(shí)哪怕是善意的謊言也要讓孩子知道為什么這樣作？不要讓他有太多的疑問(wèn)和不解。
第三，就是不要輕易破滅孩子的希望。人生可以沒(méi)有很多東西，但唯獨不能沒(méi)有希望。所以孩子也不例外，孩子雖小，但他也有思想，也有愿望，往往無(wú)關(guān)緊要的小事，在孩子心中往往是沉重的負擔，所以我們能夠在己所能及的情況下盡量幫他一起完成，當然我們并不是無(wú)條件去答應他的無(wú)理要求，要什么就給什么，這不是愛(ài)，這是溺愛(ài)，只是要去尊重他的興趣和愛(ài)好！不要隨便破滅他的愿望和否定他自己，不要老說(shuō)這不是你做的，這不是你能完成的等等話(huà)語(yǔ)。就算不能也要讓他明白為什么？
第四，已退為進(jìn)的說(shuō)服教育。一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的說(shuō)服教育，當孩子做錯事時(shí)，或者和xx同學(xué)打架時(shí)，不要過(guò)分地去指責一通甚至暴力，這一點(diǎn)有很多家長(cháng)控制不住，有時(shí)脾氣上來(lái)了，我也不例外，但沒(méi)辦法，為了孩子我們只能收著(zhù)點(diǎn)。遇到事多溝通以退為進(jìn)，讓他消除恐懼感和懲罰的顧慮心平氣和地去交談，讓他真正認識到自己的錯誤，讓他在大腦里有一個(gè)思維的轉換，當然也不是每個(gè)孩子都聽(tīng)得進(jìn)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，大多數孩子應該是能接受的，只能說(shuō)特殊的孩子特殊對待。
最后一點(diǎn)，就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。家家都有本難念的經(jīng)和一些矛盾糾紛，有時(shí)大人的爭吵難免不讓孩子聽(tīng)見(jiàn)或者看見(jiàn)，這都對孩子有不利身心發(fā)展�？墒俏覀冞@些做大人的應該盡量避免，哪怕我們有再多的恩怨糾葛都不要去觸及他幼小的心靈，我們生了他，不僅要養活他長(cháng)大，更有責任讓他生活得幸福！所以盡量給他一個(gè)溫暖和諧的家，讓他在健康的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習。
我是一名極其普通的媽媽?zhuān)瑳](méi)有高的學(xué)歷，對于教育我這說(shuō)得遠遠不夠，在以后的教育路上真是一部深奧而又綿長(cháng)的小說(shuō)��！在以后的日子里我想我們應該更努力去做好一點(diǎn)，完善一點(diǎn)！所以我也沒(méi)有過(guò)高的期望值，只希望孩子在學(xué)習的同時(shí)養成優(yōu)秀的品質(zhì)和好的性格更為重要，因為性格決定命運！讓我們的家長(cháng)和老師們一齊為這些小不點(diǎn)的未來(lái)加油吧！
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