關(guān)于《成功無(wú)捷徑-第56號教室的奇跡》讀后感
《成功無(wú)捷徑》一書(shū)詼諧活潑，她既是雷夫老師對教師工作的回憶，也是給所有家長(cháng)和老師的指導手冊，她更是一種強烈的呼喚人們行動(dòng)的聲音！
那些整天爭論如何教好差生的政客們，真應該好好停下來(lái)想想，雷夫老師所帶的五年級學(xué)生每年參加莎士比亞戲劇會(huì )演，這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，對不？那就聽(tīng)聽(tīng)從教室墻面折射而出的充滿(mǎn)笑聲的回音吧！
每天十多個(gè)小時(shí)，雷夫老師與他教的五年級學(xué)生共處于第56號教室，沉迷于莎士比亞戲劇和算術(shù)之中，感受古典音樂(lè )與經(jīng)典文學(xué)之美，這對那些不愿步入學(xué)校的孩子的家長(cháng)和老師們而言，多么令人感觸！
《成功無(wú)捷徑》是每一位老師的心靈雞湯。作者雷夫老師在此書(shū)中營(yíng)造了一種現實(shí)而充滿(mǎn)熱忱的氣氛，他是行動(dòng)派教師的最佳代言人。
當我觀(guān)看小演員們的表演時(shí)，不禁想哭，為什么？我想是一種發(fā)自?xún)刃牡母吲d。令人遺憾的是，并非所有孩子們都能遇上雷夫這樣的老師。
從雷夫老師和他學(xué)生的身上，我們會(huì )發(fā)現，就算你的家庭不夠溫暖，你依舊可以對未來(lái)充滿(mǎn)美夢(mèng)，成為一流的公民。這樣說(shuō)來(lái)，這世界上還有什么比擁有一位好老師更重要？
雷夫充滿(mǎn)熱忱的教學(xué)精神讓人感動(dòng)……在他起初而生動(dòng)的描述下，我們感受到了他作為一名老師的喜悅和挫敗。無(wú)論家長(cháng)還是老師。都能從本書(shū)中獲益良多。
各界人士及媒體如上評述，《成功無(wú)捷徑—第56號教室的奇跡》這本書(shū)在社會(huì )及教育界引發(fā)了一股思辨的風(fēng)潮，我校為更新教育理念，拓展教師視野，強烈推薦老師們學(xué)習這本書(shū)，并深思教育是什么，將這份教育奇跡建立到我們的生活中來(lái)。
讀了《成功無(wú)捷徑—第56號教室的奇跡》這本書(shū)，除了對雷夫老師無(wú)盡的崇拜之外，我最大的收獲就是：停止抱怨，善待自己和他人，同時(shí)要多讀書(shū)。無(wú)數專(zhuān)家成名的經(jīng)歷告訴我們，書(shū)的魅力無(wú)法阻擋，書(shū)的作用更是神奇無(wú)比，在這一點(diǎn)上，我認為雷夫老師成功的班級管理也是因為他讓孩子們不斷讀書(shū)，因為讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使人明理。
《成功無(wú)捷徑》是美國霍巴特叢林小學(xué)教師雷夫艾思奎斯所寫(xiě)，雷夫和他的孩子們生活在第56號教室，在這塊小天地里，他們創(chuàng )造了令人驚嘆的奇跡！這本書(shū)是每位老師的心靈雞湯，尤其是在職業(yè)倦怠感嚴重的當今社會(huì )，作為老師更應該明確自己的奮斗目標，明確自己為什么而忙碌，在忙碌中體驗成功的感覺(jué)，找到自己感到成功的途徑和方法，因為人無(wú)論在做什么都要有所追求。雷夫老師通過(guò)描述自己的親身經(jīng)歷和切身感受，給我們一線(xiàn)教師指明了努力的方向，是他的才華和人格魅力吸引著(zhù)孩子們，使56號教室的孩子們熱情地追隨著(zhù)他，是他的犧牲精神和敢于試錯的勇氣感動(dòng)著(zhù)家長(cháng)和老師們，同時(shí)也感動(dòng)著(zhù)眾多的讀者。雷夫老師愛(ài)好廣泛，他鐘愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，特別擅長(cháng)閱讀和寫(xiě)作，尤其是喜歡歌劇表演，他用自己的亮點(diǎn)不斷吸引和感染著(zhù)他的學(xué)生，努力尋找著(zhù)孩子們的真正需求，他讓我懂得：好的老師是教室里的奇跡，把每個(gè)孩子都變成熱愛(ài)學(xué)習的天使。 從雷夫老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現他是一個(gè)特別有愛(ài)心的老師，他的愛(ài)不但是針對孩子，更是緣于他對教師職業(yè)的熱愛(ài)。他認為，教師是一項值得終身追求的事業(yè)，他覺(jué)得好的老師是教室里奇跡的創(chuàng )造者，他把56號教室打造成一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、健康向上的地方，這里的每個(gè)孩子都變成信心滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )天使。他還是一位了不起的心靈導師，他以熱忱的態(tài)度感染著(zhù)每一個(gè)孩子。他努力幫助孩子充分認識自己，樹(shù)立自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高生存境界，活出精彩人生。他把“成功無(wú)捷徑“的標語(yǔ)掛在教室前面的.墻上，他把”成功無(wú)捷徑“的信念放在了孩子們的心中。
作為一名中學(xué)教師，我們的使命是什么呢？我認為就是讓孩子歡自己，樂(lè )意跟老師學(xué)習，喜歡參與各項活動(dòng)。56號教室的班級班訓是“凡是值得做的事情，就得好好做�！崩追蚶蠋熌茏プ「鞣N教育契機向孩子們輻射“成功無(wú)捷徑”的教育理念，并把這句話(huà)通過(guò)標語(yǔ)的形式貼在教室里，努力讓孩子們樹(shù)立“成功無(wú)捷徑”的信念，從孩子們開(kāi)始理解這層含義起，這個(gè)簡(jiǎn)單的標語(yǔ)就影響著(zhù)他們每一個(gè)人的行為舉止。他們雖然信心倍增，但并不曾宣告于人，這是一種沉靜的、堅決的信念。幾年后，這成了56號教室里個(gè)性化的標志。
雷夫的教育生涯也并非一帆風(fēng)順。雷夫一直精心構想著(zhù)如何做一個(gè)好老師，但“三劍客”還是傷害了他的感情。并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒(méi)有因此而氣餒，并沒(méi)有因此離開(kāi)他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫給全班學(xué)生定的座右銘是“好好表現，勤奮學(xué)習”，教室正面的墻上掛有“成功無(wú)捷徑”標語(yǔ)。雷夫說(shuō)，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。我希望他們成為一個(gè)友善、勤奮的人，因此，我必須是他們見(jiàn)到過(guò)的最友善、最勤奮的人。雷夫把自己的熱情傳染給了孩子們，可以說(shuō)雷夫是上帝送給孩子們的禮物。
成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯，以及大量的努力得來(lái)的。是的，雷夫老師正是如此要求自己并為之努力著(zhù)，他每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，孩子們自愿早到學(xué)校和老師一起讀書(shū)學(xué)習，他們都犧牲了自己娛樂(lè )的時(shí)間，老師用自己的言行影響、感召著(zhù)孩子們，使孩子們愛(ài)上了學(xué)習、愛(ài)上了閱讀。
同樣是一線(xiàn)教師，雷夫老師用自己的行動(dòng)證實(shí)了老師的價(jià)值所在，我要學(xué)習他為自己的目標和夢(mèng)想努力奮斗的精神，將用真誠之心對待家長(cháng)，真心對待孩子們，用心做好每一件事�！俺晒o(wú)捷徑”將會(huì )成為我以后教育生涯中的座右銘，激勵著(zhù)我成為一個(gè)既有智慧又很成功的教師。
2012.7.7
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