課文金子的課后總結
課文金子的課后總結
《金子》這一課講的是彼得在淘金無(wú)望、準備離去時(shí)，發(fā)現雨后土地上長(cháng)出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。這一課學(xué)生理解的難點(diǎn)是對彼得話(huà)中金子的理解。
導入新課時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)金子的樣子，學(xué)生見(jiàn)過(guò)金子做的飾物，說(shuō)出了金子的顏色、種類(lèi)及用途。正因為金子是財富的象征，擁有金子就是擁有了財富。所以，當聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔挖到了金子，人們便蜂擁而至。學(xué)生很自然地理解了第一自然段。
在了解了彼得淘金與種花的事后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)彼得不無(wú)驕傲地對別人說(shuō)的話(huà)中金子的含義。學(xué)生有的說(shuō)是嬌艷的鮮花，有的說(shuō)是賣(mài)花所得的錢(qián)，有的說(shuō)是財富。我又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)彼得找到了真金指什么？學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)。這可能超越了他們的認知，于是我告訴他們，其實(shí)彼得在這塊土地里找到了獲得財富的方法。然后，我問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得彼得靠什么獲得了財富？學(xué)生說(shuō)是鮮花，是大雨，是勤勞，是自信，是堅持。我說(shuō)：辛勤的勞動(dòng)、持之以恒的努力是重要的，但僅這些是不夠的。因為彼得淘金也付出了辛勤的勞動(dòng)，別人掃興離去，而他不甘心，繼續埋頭苦干，但結果還是希望落空。這是為何呢？通過(guò)討論，學(xué)生認識到彼得淘金是想靠意外的收獲來(lái)取得財富，這是行不通的。我又讓學(xué)生讀讀課文的4、5自然段，說(shuō)說(shuō)彼得找到真金靠得是什么。通過(guò)引導，學(xué)生認識到彼得取得成功還靠得是他的智慧。他發(fā)現雨后土地上長(cháng)出了小草，從中得到啟發(fā)，想到了靠種花賣(mài)花來(lái)致富。這說(shuō)明他是一個(gè)善于發(fā)現、勤于思考的人，這體現了他的智慧。我在黑板上寫(xiě)下了勤勞＋智慧＝成功。
我不知道我這樣講，是不是太深了。學(xué)生是不是真懂了。感覺(jué)現在的文本解讀追求深而廣。像這篇課文，主題不是很鮮明，老師的解讀就會(huì )有很多版本。學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)，有兩位老師上了這一課，在評課時(shí)，老師們對金子的解讀、對彼得靠什么取得成功的，有各自的說(shuō)法，而這些說(shuō)法似乎都可以滲透給學(xué)生，使學(xué)生從中受到教育。但是從課堂學(xué)生的回答來(lái)看，學(xué)生的思維很簡(jiǎn)單，就事論事。他們認為那金子就是鮮花，就是肥沃的土地；認為彼得獲得財富靠的是鮮花，靠的是那場(chǎng)雨。從表面來(lái)看，好像是如此，三年級學(xué)生的認知還是比較淺層的。但經(jīng)我這么一引伸的話(huà)，不知道學(xué)生是不是能真正理解。因為財富、成功離他們畢竟還很遙遠。
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