四年級班主任學(xué)期工作總結范文
四年級班主任學(xué)期工作總結范文
今天我就自己擔任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討，其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，因為我覺(jué)得其他這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期我在班主任工作中主要的兩個(gè)亮點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、平等溝通
師生之間存在隔閡的現象并不鮮見(jiàn)。產(chǎn)生這種狀況的重要原因是：師生之間沒(méi)有建立有效溝通的渠道。如果這種隔閡不加溝通，久而久之會(huì )變得越來(lái)越深。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、平等溝通能解決教育主客體之間的溝通難題。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。我的溝通渠道是一個(gè)本子一臺電腦，也就是周記本和網(wǎng)絡(luò )聊天室，這是我與孩子心與心交流的橋梁，我會(huì )為孩子保守本子上的一切秘密，讓孩子毫無(wú)保留的在上面發(fā)揮自己的情感，可以是自己最高興的事，可以是自己想不明白的事，苦惱的事，在網(wǎng)上我們聊一些感興趣的話(huà)題，就這樣我和孩子們之間成了無(wú)話(huà)不談的朋友。就這樣我得到了孩子們的信任，有些事他們不愿意和爸媽說(shuō)，但愿意和我聊，有時(shí)他們會(huì )為班里的事出謀劃策，有時(shí)他們會(huì )為我的著(zhù)裝進(jìn)行點(diǎn)評，我覺(jué)得自己成了一個(gè)很幸福的老師。這樣做使學(xué)生對我既親近又崇拜，我認為當孩子認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，我們就樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班級管理，包干到人
當班主任以來(lái)，最大的感受就是瑣碎的事特別多，如果每件事都讓班主任親力親為，那我們每天都會(huì )筋疲力盡，所以對于班里的一些日常工作進(jìn)行包干制，分配到人，責任到人。
首先是班干部分工制，班長(cháng)主要做好學(xué)校下發(fā)通知，活動(dòng)安排等工作，協(xié)調班主任工作；衛生委員主要負責檢查每天值日的情況，及時(shí)提醒，督促，做好評價(jià)。體育委員負責組織班里的學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育運動(dòng)和體育課；學(xué)習委員負責總結每天學(xué)生作業(yè)與學(xué)習情況，及時(shí)匯報；生活委員要注意觀(guān)察班里學(xué)生身體狀況，有特殊情況及時(shí)與老師聯(lián)系。所以有時(shí)因為有事耽誤進(jìn)班的時(shí)候，班干部也會(huì )知道什么時(shí)候引導班里的學(xué)生該做什么做什么。
第二是課代表制，通過(guò)自薦，我這學(xué)期為每一學(xué)科都安排了課代表，他們的任務(wù)及時(shí)提醒班里學(xué)生帶好學(xué)具，課前檢查文具是否擺好，幫助任課老師拿用具，收發(fā)學(xué)科作業(yè)等。應該說(shuō)這學(xué)期我們班在其他學(xué)科帶學(xué)具的情況較之以前有了很大進(jìn)步，每位課代表都會(huì )在上課前督促學(xué)生準備好學(xué)具。
第三是值日負責制，每天的值日都安排得很詳細，誰(shuí)負責哪里衛生，由哪個(gè)衛生組長(cháng)檢查。在實(shí)行這個(gè)之前，班里的衛生很混亂，每天都看見(jiàn)衛生委員自己在哪里忙活，其他學(xué)生有的來(lái)晚，有的不干，效率不高，效果不好，自從實(shí)行了值日負責制，每人都有自己負責的衛生區，還有組長(cháng)監督，所以班里衛生有了很明顯的改變。
當然這些還需要及時(shí)的評價(jià)，每天每周都要對班里發(fā)生的狀況進(jìn)行總結，及時(shí)評價(jià)，讓學(xué)生做到心中有數，老師也要做到心中有數。
總之，雖然我這學(xué)期做了一點(diǎn)工作，但還有很多還需要我去做的，比如說(shuō)我們班的課堂紀律問(wèn)題就是擺在我面前的一個(gè)比較大的課題，因為班里孩子性格活潑，男孩子多，所以在這方面我還沒(méi)有找到很好的方法，我想在下學(xué)期這應該是我工作努力地方向。我還要向很多有經(jīng)驗的老師學(xué)習經(jīng)驗，再在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。
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