《一面》精品教案
《一面》精品教案
《一面》
1、正確讀記“殷勤、赫然、、窘相、厚實(shí)、懊悔、躊躇、摩挲、頹唐、憎惡”等詞語(yǔ)。
2、進(jìn)一步體會(huì )運用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )運用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。
感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。
教學(xué)準備：
學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累、魯迅的資料
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，已經(jīng)初步了解了魯迅，在你的眼中，你想用什么詞句來(lái)形容他。
為自己想得少，為別人想得多。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
是一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。民族魂。為革命事業(yè)鞠躬盡瘁�！�
2、是啊，魯迅更是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護青年的人。據不完全統計，他一生接待過(guò)來(lái)訪(fǎng)青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關(guān)心過(guò)的青年更是不計其數。
今天我們將一起走進(jìn)和魯迅僅有一面之緣的公交車(chē)售票員阿累眼中的魯迅。
二、初讀課文概括內容
1、學(xué)生自由讀，讀準字音，讀通課文，思考：本文主要講了一件什么事?
2、詞語(yǔ)反饋。
3、預設提示：時(shí)間、地點(diǎn)、“我”與魯迅發(fā)生了什么事情
三、仔細品讀魯迅對青年的關(guān)懷
1、透過(guò)作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)懷呢?你從中體會(huì )到什么?默讀課文。
2、學(xué)生結合課文內容談自己的感受。
“一面”給人的印象是深刻的：廉價(jià)賣(mài)書(shū)，親自送書(shū)給普通工人，這是對勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷;誠懇推薦別人的書(shū)，多么地謙遜;那“微笑、點(diǎn)頭”蘊含了先生對青年一代的信賴(lài)和希望……
3、這一面對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢?讀最后一自然段。
這一面給人的力量是無(wú)窮的：以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策自己，不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生和勞苦大眾永遠在一起的!
四、聚焦外貌感悟魯迅為人
這一面為什么會(huì )給我無(wú)窮的力量，難道僅僅是因為魯迅關(guān)心愛(ài)護青年嗎?讓我們把目光投向魯迅的外貌。
1、默讀課文，劃出六處描寫(xiě)魯迅外貌的句子。
2、出示：
我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，五十上下的中國人。
他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼，好象濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。
黃里帶白的臉，瘦得教人擔心。頭上直豎著(zhù)寸把長(cháng)的頭發(fā)。牙黃羽紗的長(cháng)衫。隸體“一”字似的胡須。左手里捏著(zhù)一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。
我又仔細地看他的臉——瘦!
他的手多瘦啊!
�、僮杂勺x。你有不懂的詞句嗎?
�、谶B起來(lái)讀，魯迅留給你的第一印象是什么?(瘦)
�、圻@是一種怎樣的瘦，你看了以后是一種什么感受?選擇一處讀
�、艹恕笆荨�，魯迅先生還給你留下什么印象?(有精神)你是怎么感受到的?你能用你的朗讀表現出來(lái)嗎?
�、荨笆荨�，但很精神，同學(xué)們你體會(huì )到了魯迅是怎樣的一個(gè)人?(剛毅堅強)
3、為什么他如此的面黃肌瘦?
�、俪鍪荆涸鲪汉诎涤腥缒Ч�，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強的戰士!我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。
�、邶R讀。你明白他為什么這么瘦了嗎?交流。
�、鄞藭r(shí)，你有看到了一位這樣的魯迅?(鞠躬盡瘁)
�、苓@就是魯迅，這就是一面之交留給我的印象，這印象永遠定格在我心中。讀外貌句子。
�、莩鍪爵斞甘攀狼皫滋焖龅氖�。
他病魔纏身，仍然堅持工作到最后一息，為人民，為民族鞠躬盡瘁，難道不令人欽佩嗎?難道不永遠激勵我前進(jìn)嗎?讓這一偉大的形象也永遠刻在我們的性中吧!讀。
四、拓展寫(xiě)作
抓住特征描寫(xiě)外貌，并通過(guò)外貌描寫(xiě)表現人物的思想性格。
全文的最大成功之處，是通過(guò)贈書(shū)過(guò)程中對魯迅的肖像、語(yǔ)言和行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)了魯迅先生的崇高形象，表現了魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡木�。請同學(xué)們仿照本文的寫(xiě)法，為本班同學(xué)或老師畫(huà)像。
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