《煉金術(shù)士》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《煉金術(shù)士》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《煉金術(shù)士》教案1
一、教學(xué)目標
1、整體感知小說(shuō)內容，歸納小說(shuō)的故事情節。
2、歸納分析小說(shuō)的主題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復述故事。
2、寓言、象征的藝術(shù)手法對主題呈現的意義。
三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著(zhù)金幣對他說(shuō)：你的好運在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達了目的地。卻被警察錯抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊長(cháng)哈哈大笑，也對他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶(hù)人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著(zhù)寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。
這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習的這篇小說(shuō)有某些相似之處。沒(méi)錯，《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。
下面我們就正式走入小說(shuō)的世界，看看小說(shuō)對我們有什么啟發(fā)。
(二)整體感知，概括情節
1、在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢?請大家快速閱讀課文，概括故事情節。
西班牙牧羊少年圣地亞哥連續做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)(做夢(mèng))，他對此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境(解夢(mèng))，那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達埃及。對于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當一回事了(棄夢(mèng))。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)(促夢(mèng))。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當他克服了種種困難終于到達了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了(破夢(mèng))。然而事情又一次出現轉機，當他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財寶的真正埋藏地。原來(lái)財富不在遠方，就在圣地亞哥出生的國度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗，他終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想(圓夢(mèng))。
做夢(mèng)--解夢(mèng)--棄夢(mèng)--促夢(mèng)--尋夢(mèng)--破夢(mèng)--圓夢(mèng)
(二)主題探究
那么小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)故事，要反映一個(gè)怎樣的主題呢?
《煉金術(shù)士》的作者保羅﹒戈埃羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一次尋夢(mèng)都以創(chuàng )始者的運氣開(kāi)始，又總以對征服者的考驗結束�！薄爱斈闳娜鈮�(mèng)想著(zhù)什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì )協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現自己的心愿�！薄皩�(shí)現自己的天命是人們唯一的義務(wù)�！�
1、探究一：什么是“天命”?哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現夢(mèng)想?
明確：“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現的事情
吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏。
撒冷之王麥基洗德——生活永遠掌握在自己手中，實(shí)現天命必須戰勝否定夢(mèng)想的力量。
1)撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話(huà)，其中包括賣(mài)爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞哥講述賣(mài)爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么?
明確：賣(mài)爆米花的小販(以經(jīng)濟實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間)，意在鼓勵圣地亞哥應該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢地創(chuàng )造條件去實(shí)現自己夢(mèng)想，才不會(huì )后悔。
尋找綠寶石的礦工(努力了999999次，卻在最后放棄)為了告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì )實(shí)現夢(mèng)想，在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅持，不放棄就不會(huì )失敗。
2)在幫助圣地亞哥的時(shí)候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王對圣地亞哥的要求有什么不同?他們對圣地亞哥的幫助有什么不同?這樣設計對表現主題有什么作用?
明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財寶的十分之一;
撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一。
吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現實(shí)，是要付出代價(jià)的。
撒冷之王麥基洗德——不要預支未到手的東西，追尋夢(mèng)想必會(huì )付出代價(jià)，增強其追尋夢(mèng)想的信念。
2、探究二：圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測?
作者說(shuō)“在實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測，它所以這樣做并非因為它居心不良，而是讓我們與夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習到的知識。這是多數人會(huì )放棄的一個(gè)時(shí)刻�！笔サ貋喐缭趯�(mèng)途中受到了哪些檢測?
明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢(qián)財而心灰意冷;曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著(zhù)事業(yè)小成的誘惑;曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎……
經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗，他終于領(lǐng)悟到財寶埋藏的地方。
3、探究三：文章的結局有什么特點(diǎn)?有怎樣的表達效果?
特點(diǎn)：陡轉，出人意料。
表達效果：與中間的步步鋪墊不同，小說(shuō)的結尾顯得出人意料。好象《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗。上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，但他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來(lái)圣地亞哥長(cháng)途跋涉、九死一生尋找的財富就在他自己的國家西班牙。但如果他沒(méi)有向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人。小說(shuō)運用結局的陡轉，為主題添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn)，讓小說(shuō)的這里意味更加濃厚。
4、探究四：結合文章內容，聯(lián)想自己的生活實(shí)際(可結合自身的弱點(diǎn))在下面空格處填上一句話(huà)使其具有一定的哲理意味，并陳述理由：
如何實(shí)現自己的夢(mèng)想?我認為，___ ____。
夢(mèng)想是一切幸福的基礎，而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì )經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執著(zhù)、智慧。
(三)主題的.形成
1、作者運用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的?
明確：象征手法的運用--主題的寓言性
(象征——通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對比喻等多種修辭格的綜合運用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節。)
2、小說(shuō)中都有哪些象征呢?
明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征;賣(mài)爆米花的小販是以經(jīng)濟實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終碌碌無(wú)為的人們的象征;茫茫的沙漠、遙遠的埃及則象征著(zhù)尋夢(mèng)之旅的重重磨難……
(寓言——一種文學(xué)樣式，通過(guò)具體的故事來(lái)表達了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì )。)
(四)課堂總結
這是一篇側重通過(guò)事件來(lái)表現主題的小說(shuō)。主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(cháng)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎，而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì )經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執著(zhù)、智慧。
(五)哪些語(yǔ)言蘊含深刻哲理，你需要理解上的幫助，提出來(lái)大家一起討論。
語(yǔ)言難點(diǎn)示例：
(1)“如果每天都變得一模一樣，那是因為人們不再能感受到美好的東西，但只要太陽(yáng)穿越天空，人們的生活中就總會(huì )出現美好的東西�！�
(2)“我們只是擔心失去我們已經(jīng)擁有的東西，無(wú)論是我們的生命還是我們的土地。但是，當我們領(lǐng)悟到我們生命的進(jìn)程和世界歷史的進(jìn)程都是由同一只手所寫(xiě)時(shí)，這種擔心就會(huì )消失�！�
(3)“一個(gè)人越是接近夢(mèng)想，天命就越加變成他生存的理由�！�
(4)“幸福的秘密在于欣賞世界上所有的奇觀(guān)異景，同時(shí)永遠不要忘記湯勺里的兩滴油�！�
(5)“因為地球上有一個(gè)真理，當你真心夢(mèng)想著(zhù)什么的時(shí)候，你最終一定會(huì )成功�！�
(6)“要注意那個(gè)讓你流淚的地方，那是我的所在之處，也是你的財寶的所在之處�！�
(7)“愛(ài)將永遠不會(huì )讓一個(gè)人逃離自己的天命�！�
(8)“任何一個(gè)人都能在自家的后院里建一座金字塔�！�
(六)拓展題：
從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
1、世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！K格拉底
2、對于年輕人來(lái)說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)仙境�！�
3、我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人�！o伯倫
4、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì )變得空虛而渺小�！�(chē)爾尼雪夫斯基
補充資料：作者簡(jiǎn)介
保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認為是繼《百年孤獨》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋人院。由于未能選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱衷于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物�；氐桨臀骱�，他為搖滾樂(lè )歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當時(shí)統治著(zhù)巴西的右派軍人逮捕過(guò)，至到38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。
1987年，保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿(mǎn)濃厚宗教色彩的紀實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續出版了《煉金術(shù)士》(又譯《牧羊少年的奇幻之旅》)《第五座山》《光明斗士手冊》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng )作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)于用樸素的語(yǔ)言、象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理。
《煉金術(shù)士》是作者最負盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國家名列暢銷(xiāo)書(shū)榜首。美國出版的英文版封面介紹文字稱(chēng)：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現一本，您所面對的正是這樣的一本書(shū)�！泵绹鴪D書(shū)館協(xié)會(huì )將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國文化部部長(cháng)將保羅·戈埃羅稱(chēng)為“數百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。
文學(xué)界對該小說(shuō)的評價(jià)
(1)“這是一部激發(fā)靈感的奇妙作品，令人心曠神怡。這個(gè)寓言故事包含精神追求和人生之謎，是令人激賞的敏銳與靈魂深層力量的美妙結合”。
(2)“這是一部最溫柔最優(yōu)雅的故事，是書(shū)籍中最難的的珍寶。那些在生命的旅程中真誠地追尋自己使命的人，一定會(huì )被此書(shū)撥動(dòng)心靈深處的心弦�！�
《煉金術(shù)士》教案2
【教學(xué)目標】
知識技能：
1、了解作家作品；掌握生字、生詞等基礎知識。
2、了解小說(shuō)主題與不同藝術(shù)手法對主題呈現的意義。
能力方法：
1、理解小說(shuō)的情節與主題的關(guān)系。
2、分析歸納小說(shuō)的主題；學(xué)習本文象征手法的運用。
情感意志：
1、培養自己為實(shí)現理想而不懈追求的品格。
2、樹(shù)立正確的理想觀(guān)；培養自己為實(shí)現理想而不懈追求的品格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、整體感知小說(shuō)內容，歸納小說(shuō)的故事情節。
2、歸納分析小說(shuō)的主題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復述故事。
2、寓言、象征的藝術(shù)手法對主題呈現的意義。
【教具】PPT課件。
一、導入
阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著(zhù)金幣對他說(shuō)：你的好運在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達了目的地。卻被警察錯抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊長(cháng)哈哈大笑，也對他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶(hù)人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著(zhù)寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。
預習過(guò)《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺(jué)到了，這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習的這篇小說(shuō)有某些相似之處。沒(méi)錯，《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。
下面我們先來(lái)對作家及其作品做一個(gè)了解。
二、作者簡(jiǎn)介
保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認為是繼《百年孤獨》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋人院。由于未能選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物�；氐桨臀骱�，他為搖滾樂(lè )歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當時(shí)統治著(zhù)巴西的右派軍人逮捕過(guò)，知道38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。
1987年，保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿(mǎn)濃厚宗教色彩的紀實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng )作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)于用樸素的語(yǔ)言、象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理。
《煉金術(shù)士》是作者最負盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國家名列暢銷(xiāo)書(shū)榜首。美國出版的英文版封面介紹文字稱(chēng)：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現一本，您所面對的正是這樣的一本書(shū)�！泵绹鴪D書(shū)館協(xié)會(huì )將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國文化部部長(cháng)將保羅﹒戈埃羅稱(chēng)為“數百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。
下面我們就正式走入小說(shuō)的世界，看看小說(shuō)對我們有什么啟發(fā)。
三、整體感知，概括情節
1、大家已經(jīng)預習過(guò)課文了，那么你一定知道這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)了？
明確：主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥。
小說(shuō)中也出現了兩個(gè)相對次要的人物，他們是誰(shuí)？
明確：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。
2、在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候，我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題。那么，讀了《煉金術(shù)士》之后，你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著(zhù)哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節的呢？
明確：夢(mèng)想。
3、那么，在西班牙牧羊少年圣地亞哥的`身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢？請大家快速閱讀課文，概括故事情節。
學(xué)生閱讀，發(fā)言。教師點(diǎn)撥：
西班牙牧羊少年圣地亞哥連續做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)（做夢(mèng)），他對此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境（解夢(mèng)），那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達埃及。對于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當一回事了（棄夢(mèng)）。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)（促夢(mèng)）。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當他克服了種種困難終于到達了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了（破夢(mèng)）。然而事情又一次出現轉機，當他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財寶的真正埋藏地。原來(lái)財富不在遠方，就在圣地亞哥出生的國度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗，他終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想（圓夢(mèng)）。
做夢(mèng)－－解夢(mèng)－－棄夢(mèng)－－促夢(mèng)－－尋夢(mèng)－－破夢(mèng)－－圓夢(mèng)
四、小結、布置作業(yè)
探究小說(shuō)的主題；分析小說(shuō)主題的形成途徑和實(shí)現效果。
第二課時(shí)
一、導入
《煉金術(shù)士》這篇小說(shuō)講述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥經(jīng)歷了種種磨難和考驗，終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想的故事。那么小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)故事，要反映一個(gè)怎樣的主題呢？這節課我們一起對文章的主題進(jìn)行探究。
二、主題探究
《煉金術(shù)士》的作者保羅﹒戈埃羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一次尋夢(mèng)都以創(chuàng )始者的運氣開(kāi)始，又總以對征服者的考驗結束�！薄爱斈闳娜鈮�(mèng)想這什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì )協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現自己的心愿�！薄皩�(shí)現自己的天命是人們唯一的義務(wù)�！�
1、探究一：什么是“天命”？哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現夢(mèng)想？
�。�1）什么是“天命”？
明確：“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現的事情
�。�2）哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現夢(mèng)想？
明確：吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏。
撒冷之王麥基洗德——生活永遠掌握在自己手中，實(shí)現天命必須戰勝否定夢(mèng)想的力量。
撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話(huà)，其中包括賣(mài)爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞講述賣(mài)爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么？
學(xué)生討論、發(fā)言。
明確：賣(mài)爆米花的小販（以經(jīng)濟實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間），
意在鼓勵圣地亞哥應該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢的創(chuàng )造條件去實(shí)現自己夢(mèng)想，才不會(huì )后悔。
尋找綠寶石的礦工（努力了999999次，卻在最后放棄）為了告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì )實(shí)現夢(mèng)想，在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅持，不放棄就不會(huì )失敗。
在幫助圣地亞哥的時(shí)候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同？他們對圣地亞哥的幫助有什么不同？這樣設計對表現主題有什么作用？
明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財寶的十分之一；
撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一。
吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現實(shí)，是要付出代價(jià)的。
撒冷之王麥基洗德——不要預支未到手的東西，追尋夢(mèng)想必會(huì )付出代價(jià)，增強其追尋夢(mèng)想的信念。
2、探究二：圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測？
作者說(shuō)“在實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測，它所以這樣做并非因為它居心不良，而是讓我們與夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習到的知識。這是多數人會(huì )放棄的一個(gè)時(shí)刻�！笔サ貋喐缭趯�(mèng)途中受到了哪些檢測？
明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢(qián)財而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著(zhù)事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎……
經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗，他終于領(lǐng)悟到財寶埋藏的地方。
3、探究三：結合文章內容，聯(lián)想自己的生活實(shí)際（可結合自身的弱點(diǎn)）在下面空格處填上一句話(huà)使其具有一定的哲理意味，并陳述理由：
如何實(shí)現自己的夢(mèng)想？我認為，_______。
理由：
示例：如何實(shí)現自己的夢(mèng)想？我認為，有了夢(mèng)想，還必須有智慧。因為夢(mèng)想是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的——有了夢(mèng)想，還必須有智慧，有智慧，才能有創(chuàng )新，有闖勁……只有讓夢(mèng)想插上智慧的翅膀，夢(mèng)想才能成為現實(shí)。
4、探究四：美國出版的英文版封面介紹文字稱(chēng)：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現一本，您所面對的正是這樣的一本書(shū)�！�
這是一本什么樣的書(shū)？為什么說(shuō)它“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍”？
明確；這是一本能夠影響讀者心靈的小說(shuō)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎，而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì )經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執著(zhù)、智慧。
三、主題的形成
作者運用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的？
1、象征手法的運用－－主題的寓言性
問(wèn)：這篇小說(shuō)主要運用了哪種藝術(shù)手法？
明確：象征。
�。ㄏ笳鳌ㄟ^(guò)某一特定的具體形象間接地表現某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對比喻等多種修辭格的綜合運用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節。）
問(wèn)：小說(shuō)中都有哪些象征呢？
明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征；賣(mài)爆米花的小販是以經(jīng)濟實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終碌碌無(wú)為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠的埃及則象征著(zhù)尋夢(mèng)之旅的重重磨難……
�。ㄔ⒀浴环N文學(xué)樣式，通過(guò)具體的故事來(lái)表達了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì )。）
2、文章的結局有什么特點(diǎn)？有怎樣的表達效果？
特點(diǎn)：陡轉，出人意料。
表達效果：與中間的步步鋪墊不同，小說(shuō)的結尾顯得出人意料。好象《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗。上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，大他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來(lái)圣地亞哥長(cháng)途跋涉、九死一生尋找的財富就在他自己的國家西班牙。但如果他沒(méi)有向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人。小說(shuō)運用結局的陡轉，為主題添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn)，讓小說(shuō)的這里意味更加濃厚。
四、課堂總結
這是一篇側重通過(guò)事件來(lái)表現主題的小說(shuō)。主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(cháng)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎，而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì )經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執著(zhù)、智慧。
五、布置作業(yè)
拓展題：
從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
1、世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！K格拉底
2、對于年輕人來(lái)說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)仙境�！�
3、我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人�！o伯倫
4、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì )變得空虛而渺小�！�(chē)爾尼雪夫斯基
5、天行健，君子以自強不息�！吨芤住�
《煉金術(shù)士》教案3
【教學(xué)目標】 知識技能：1、了解作家作品；掌握生字、生詞等基礎知識。2、了解小說(shuō)主題與不同藝術(shù)手法對主題呈現的意義。能力方法：1、理解小說(shuō)的情節內容與主題的關(guān)系。 2、體會(huì )小說(shuō)所含的哲理情感意志：1、培養自己為實(shí)現理想而不懈追求的品格。2、樹(shù)立正確的理想觀(guān)；培養自己為實(shí)現理想而不懈追求的品格。
【教學(xué)重點(diǎn)】 小說(shuō)蘊含的哲理的理解
【教學(xué)難點(diǎn)】 寓言、象征的藝術(shù)手法對主題呈現的意義。
課時(shí)安排 二 課 時(shí)
第 一 課 時(shí)一、導入 阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著(zhù)金幣對他說(shuō)：你的好運在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達了目的地。卻被警察錯抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊長(cháng)哈哈大笑，也對他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶(hù)人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著(zhù)寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。預習過(guò)《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺(jué)到了，這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習的這篇小說(shuō)有某些相似之處。沒(méi)錯，《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。二、作者簡(jiǎn)介 保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認為是繼《百年孤獨》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋人院。由于未能選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物�；氐桨臀骱�，他為搖滾樂(lè )歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當時(shí)統治著(zhù)巴西的右派軍人逮捕過(guò)，知道38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。 1987年，保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿(mǎn)濃厚宗教色彩的紀實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng )作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)于用樸素的語(yǔ)言、象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理。 《煉金術(shù)士》是作者最負盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國家名列暢銷(xiāo)書(shū)榜首。美國出版的英文版封面介紹文字稱(chēng)：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現一本，您所面對的正是這樣的一本書(shū)�！泵绹鴪D書(shū)館協(xié)會(huì )將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國文化部部長(cháng)將保羅﹒戈埃羅稱(chēng)為“數百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。下面我們就正式走入小說(shuō)的世界，看看小說(shuō)對我們有什么啟發(fā)。三、整體感知，概括情節1、大家已經(jīng)預習過(guò)課文了，那么你一定知道這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)了？明確：主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥。小說(shuō)中也出現了兩個(gè)相對次要的人物，他們是誰(shuí)？明確：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。2、在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候，我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題。那么，讀了《煉金術(shù)士》之后，你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著(zhù)哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節的呢？明確：夢(mèng)想。3、那么，在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢？請大家快速閱讀課文，概括故事情節。 西班牙牧羊少年圣地亞哥連續做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)（做夢(mèng)），他對此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境（解夢(mèng)），那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達埃及。對于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當一回事了（棄夢(mèng)）。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)（促夢(mèng)）。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當他克服了種種困難終于到達了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了（破夢(mèng)）。然而事情又一次出現轉機，當他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財寶的真正埋藏地。原來(lái)財富不在遠方，就在圣地亞哥出生的國度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗，他終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想（圓夢(mèng)）。做夢(mèng)－－解夢(mèng)－－棄夢(mèng)－－促夢(mèng)－－尋夢(mèng)－－破夢(mèng)－－圓夢(mèng)
四、在情節、人物或主題方面，你需要閱讀支援。提出來(lái)，大家幫你解決。 預備的問(wèn)題: （1）、怎么理解小說(shuō)中的“夢(mèng)”？現實(shí)生活的情形不是以人的意志為轉移，我們怎么辦？對夢(mèng)的探尋有什么意義？ （2）、小說(shuō)中的“爆米花”小商販的'形象你怎么看？ （3）、神秘的“撒冷之王”，你認為是什么人？仙人還是騙子？ （4）、“夢(mèng)”、“天命”、“金”、“煉金術(shù)士”等分別當怎樣理解？ （5）、課文的結尾你懂了嗎？什么含義？ （6）、小說(shuō)的主題有多方面解讀，你覺(jué)得該怎么樣領(lǐng)悟？ （二）哪些語(yǔ)言寓意深刻，蘊含深刻哲理，你需要理解的幫助，提出來(lái)大家幫你解決或得出一些看法 預備的語(yǔ)言難點(diǎn)： （1）“如果每天都變得一模一樣，那是因為人們不再能感受到美好的東西，但只要太陽(yáng)穿越天空，人們的生活中就總會(huì )出現美好的東西�！� （2）“我們只是擔心失去我們已經(jīng)擁有的東西，無(wú)論是我們的生命還是我們的土地。但是，當我們領(lǐng)悟到我們生命的進(jìn)程和世界歷史的進(jìn)程都是由同一只手所寫(xiě)時(shí)，這種擔心就會(huì )消失�！� （3）“一個(gè)人越是接近夢(mèng)想，天命就越加變成他生存的理由�！� （4）“幸福的秘密在于欣賞世界上所有的奇觀(guān)異景，同時(shí)永遠不要忘記湯勺里的兩滴油�！� （5）“因為地球上有一個(gè)真理，當你真心夢(mèng)想著(zhù)什么的時(shí)候，你最終一定會(huì )成功�！� （6）“要注意那個(gè)讓你流淚的地方，那是我的所在之處，也是你的財寶的所在之處�！� （7）“愛(ài)將永遠不會(huì )讓一個(gè)人逃離自己的天命�！� （8）“任何一個(gè)人都能在自家的后院里建一座金字塔�！蔽�、小結、布置作業(yè)探究小說(shuō)的主題；分析小說(shuō)主題的形成途徑和實(shí)現效果。 第 二 課 時(shí)一、導入《煉金術(shù)士》這篇小說(shuō)講述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥經(jīng)歷了種種磨難和考驗，終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想的故事。那么小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)故事，要反映一個(gè)怎樣的主題呢？這節課我們一起對文章的主題進(jìn)行探究。二、主題探究 《煉金術(shù)士》的作者保羅﹒戈埃羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一次尋夢(mèng)都以創(chuàng )始者的運氣開(kāi)始，又總以對征服者的考驗結束�！薄爱斈闳娜鈮�(mèng)想這什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì )協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現自己的心愿�！薄皩�(shí)現自己的天命是人們唯一的義務(wù)�！�1、探究一：什么是“天命”？哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現夢(mèng)想？（1）什么是“天命”？明確：“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現的事情（2）哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現夢(mèng)想？明確：吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵尋求夢(mèng)中的寶藏。撒冷之王麥基洗德——生活永遠掌握在自己手中，實(shí)現天命必須戰勝否定夢(mèng)想的力量。（3）撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話(huà)，其中包括賣(mài)爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞講述賣(mài)爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么？明確：賣(mài)爆米花的小販（以經(jīng)濟實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間），意在鼓勵圣地亞哥應該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢的創(chuàng )造條件去實(shí)現自己夢(mèng)想，才不會(huì )后悔。尋找綠寶石的礦工（努力了999999次，卻在最后放棄）為了告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì )實(shí)現夢(mèng)想，在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅持，不放棄就不會(huì )失敗。
�。�4）在幫助圣地亞哥的時(shí)候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同？他們對圣地亞哥的幫助有什么不同？這樣設計對表現主題有什么作用？明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財寶的十分之一； 撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一。 吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現實(shí)，是要付出代價(jià)的。 撒冷之王麥基洗德——不要預支未到手的東西，追尋夢(mèng)想必會(huì )付出代價(jià)，增強其追尋夢(mèng)想的信念。2、探究二：圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測？ 作者說(shuō)“在實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測，它所以這樣做并非因為它居心不良，而是讓我們與夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習到的知識。這是多數人會(huì )放棄的一個(gè)時(shí)刻�！笔サ貋喐缭趯�(mèng)途中受到了哪些檢測？明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢(qián)財而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著(zhù)事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎……經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗，他終于領(lǐng)悟到財寶埋藏的地方。3、探究三：結合文章內容，聯(lián)想自己的生活實(shí)際（可結合自身的弱點(diǎn)）在下面空格處填上一句話(huà)使其具有一定的哲理意味，并陳述理由：如何實(shí)現自己的夢(mèng)想？我認為，_______。理由：示例：如何實(shí)現自己的夢(mèng)想？我認為，有了夢(mèng)想，還必須有智慧。因為夢(mèng)想是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的——有了夢(mèng)想，還必須有智慧，有智慧，才能有創(chuàng )新，有闖勁……只有讓夢(mèng)想插上智慧的翅膀，夢(mèng)想才能成為現實(shí)。4、探究四：美國出版的英文版封面介紹文字稱(chēng)：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現一本，您所面對的正是這樣的一本書(shū)�！边@是一本什么樣的書(shū)？為什么說(shuō)它“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍”？明確：這是一本能夠影響讀者心靈的小說(shuō)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎，而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì )經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執著(zhù)、智慧。三、主題的形成作者運用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的？1、象征手法的運用－－主題的寓言性問(wèn)：這篇小說(shuō)主要運用了哪種藝術(shù)手法？明確：象征。（象征——通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對比喻等多種修辭格的綜合運用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節。）問(wèn)：小說(shuō)中都有哪些象征呢？明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征；賣(mài)爆米花的小販是以經(jīng)濟實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終碌碌無(wú)為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠的埃及則象征著(zhù)尋夢(mèng)之旅的重重磨難……（寓言——一種文學(xué)樣式，通過(guò)具體的故事來(lái)表達了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì )。）2、文章的結局有什么特點(diǎn)？有怎樣的表達效果？特點(diǎn)：陡轉，出人意料。表達效果：與中間的步步鋪墊不同，結尾出人意料。象《西游記》中，唐僧師徒歷盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗。上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來(lái)圣地亞哥長(cháng)途跋涉、九死一生尋找的財富就在他自己的國家西班牙。但如果他沒(méi)有向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人。小說(shuō)運用結局的陡轉，為主題添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn)，讓小說(shuō)的這里意味更加濃厚。四、課堂總結這是一篇側重通過(guò)事件來(lái)表現主題的小說(shuō)。主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(cháng)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎，而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì )經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執著(zhù)、智慧。五、布置作業(yè)
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