《丹柯》精品教案
《丹柯》精品教案
教學(xué)目標
1、 領(lǐng)會(huì )作品的內容和主旨
2、 了解小說(shuō)的主題、主題形成的途徑和主題的實(shí)現效果
3、 分析小說(shuō)內容和主題的關(guān)系、不同藝術(shù)手法對主題的呈現作用
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
運用不同藝術(shù)手法表現主題的途徑
浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析
課時(shí)安排
2課時(shí)授完
一、 由學(xué)生介紹高爾基。教師介紹《伊則吉爾老婆子》 。
二、 由學(xué)生復述《丹柯》的故事。師生共同去收集故事的要點(diǎn)。
1、外敵的強大，森林環(huán)繞的艱險 ，在困難面前族人畏縮
2、美少年丹柯帶領(lǐng)大家在森林里尋找出路，黑森林的陰森恐怖，雷電暴雨的襲擊，人們對出路產(chǎn)生疑慮，并要對丹柯進(jìn)行報復
3、丹柯抓開(kāi)自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進(jìn)的路，他帶領(lǐng)大家終于走出了黑森林，丹柯為此付出了生命的代價(jià)。
三、 形象分析
1、請找一找在丹柯面臨哪幾個(gè)方面的困難。
討論明確：在丹柯面前有兩重困難，一是自然環(huán)境，二是人為因素。
畫(huà)出描寫(xiě)惡劣的自然環(huán)境的句子自讀，品味一下作者是怎樣來(lái)表現環(huán)境的惡劣的。
明確：作者采用鋪飾、想象、夸張、比喻、擬人等手法來(lái)描寫(xiě)環(huán)境，與一般的對環(huán)境的描寫(xiě)不同之處在于作者采用了浪漫主義的手法極力渲染了環(huán)境的惡劣，預示著(zhù)擺在主人公面前的困難極其強大，困難越大人物的性格越鮮明。
人為方面的困難，在他面前是一群自私自利、膽小怕事、毫無(wú)責任感可言的族人。
篩選出族人變化過(guò)程中重要詞語(yǔ)。
討論明確：“快樂(lè )，強壯、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和諧、相信”——“抱怨、圍攻”——“踐踏”
3、面對這樣的一波三折，丹柯有沒(méi)有動(dòng)搖？從丹柯的話(huà)中挑選出自己感觸最深的一至兩句，在小組中交流，成員推選出講的最好的一個(gè)人發(fā)言并跟大家交流意見(jiàn)。
�、佟澳銈儾荒軌蛴盟枷胍崎_(kāi)路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì )得到什么結果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來(lái)，我們到林子里去，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！”
�。ㄊ紫冗@句話(huà)體現了這群族人膽小、懦弱的本質(zhì)，其次體現了人物本身勇于實(shí)踐的精神，他堅信森林一定有盡頭�！傲肿印�，特指困難，可以理解為人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整個(gè)民族遭遇的災難何困境。而“盡頭”是“有限”的意思。整句話(huà)的意思是困難何挫折都是有限的，并非無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們咬緊牙關(guān)，堅持下去，總有一天能夠走出烏云，走出困境，取得勝利。）
�、凇拔矣蓄I(lǐng)導的勇氣，所以我來(lái)領(lǐng)導你們！可是你們呢？你們做了什么對你們自己有益的事情呢？你們只是走，你們卻不能保持你們的氣力走更長(cháng)的路！你們只是走，走，像一群綿羊一樣！”
�。▽τ谶@群族人丹柯“哀其不幸，怒其不爭”，通過(guò)丹柯對族人的批評認識到實(shí)踐和合作精神的可貴，進(jìn)一步感受丹柯身上的實(shí)踐精神和獻身精神。）
4、丹柯用自己的燃燒的心照亮了前進(jìn)的道路，最后他們走出了森林，“樹(shù)林忽然在他們前面分開(kāi)了，分開(kāi)了，等到他們走過(guò)以后，它又合攏起來(lái)，還是又密又靜的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽(yáng)光的海洋里。在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，可是在這兒，太陽(yáng)發(fā)出了燦爛的光輝，草原一起一伏，好像在呼吸一樣，草葉帶著(zhù)一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著(zhù)金光……”如何理解這段景物描寫(xiě)的特點(diǎn)、意義和作用？
這段景物描寫(xiě)，以浪漫主義的夸張和想象，擬人化的手法，生動(dòng)形象地展示了丹柯的英雄壯舉所產(chǎn)生的強烈的震撼效果及其勝利帶領(lǐng)族人抵達草原后的那種安寧、自由、和平與美好的景象，含蓄地表達了作者對英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績(jì)的熱情謳歌和真誠贊美。
5、丹柯用自己的燃燒的心照亮了這一群自私自利的族人前進(jìn)的道路，他的舉動(dòng)得到理解了嗎？從文章中篩選出信息。
明確：充滿(mǎn)了希望的快樂(lè )的人們并沒(méi)有注意到他的死，也沒(méi)有看到丹柯的勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒。只有一個(gè)仔細的人注意到這個(gè)，有點(diǎn)害怕，那腳踏在那顆驕傲的心上�！�
對于人們的表現請問(wèn)同學(xué)有何感受？
明確：丹柯把生命獻給了大家，可是卻不被理解，作品批判了這一群無(wú)知的族人的同時(shí)也給丹柯這一個(gè)英雄身上蒙上了一層悲劇意味。
四、 分析小說(shuō)的主題 浪漫主義手法 ：
美丑對比----丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸
想象夸張----抓出心，心燃燒，拿在自己手里，給人們照亮。
破碎的心化為草地上藍色的火星
1、 一抑一揚，對比映襯。
�。崛巳�
平靜生活在草原----和快樂(lè )、強壯、勇敢
威脅面前，關(guān)鍵時(shí)刻----恐懼、妥協(xié)，愿意去做奴隸
對比： 貌似勇敢，實(shí)則怯懦。缺乏挑戰困難、拯救自己的勇氣
�。獾た�
起來(lái)，到林子里去
世界上的一切都是由于盡頭的
勇當領(lǐng)路人，挑戰困難，拯救族群。
2、 悲劇的力量震撼心靈
遇到密林----人們抱怨、詆毀、責難 ；丹柯掏出自己燃燒的心
走出黑森林----人們歡呼 ；丹柯被遺忘了，悄然死去
3、英雄形象顯示主題
丹柯----悲劇英雄
群眾----怯懦自私、麻木
作者----哀其不幸，怒其不爭
丹柯是 開(kāi)創(chuàng )者領(lǐng)路人的形象 ，樂(lè )觀(guān)勇敢、勇于實(shí)踐、永不言敗、無(wú)所畏懼、無(wú)私奉獻 。
五、拓展
1、從丹柯想到自己：我若遇到像他一樣的困境？ 聯(lián)系社會(huì )現實(shí)談開(kāi)拓者的形象，
類(lèi)似主題的小說(shuō)閱讀：魯迅《藥》
2、從族人想到自己：應該如何對待丹柯那樣的人？房龍《寬容序言》
資料：
沒(méi)有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不 知擁護，愛(ài)戴，崇仰的國家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺(jué)出了民 族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國 家。
——郁達夫論魯迅
“這是從丹科熾燃的心里迸發(fā)出來(lái)的火星。在世界上曾經(jīng)有一顆心，某一次這 顆心冒出火來(lái)……這也是一個(gè)古老的故事啦……古老的，完全是古老的！你瞧 瞧，在古時(shí)候有著(zhù)多少故事？……可是現在，再沒(méi)有這樣的東西了，無(wú)論是事 情，無(wú)論是人，無(wú)論是故事，都沒(méi)有跟古時(shí)候一樣的……為什么呢？……現在我 看見(jiàn)各式各樣的人，但卻沒(méi)有強有力的人！他們到哪兒去了呢？……美麗的人是 愈來(lái)愈少啦�！�
——伊則吉爾老婆子
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