課文燭之武退秦師的教案
課文燭之武退秦師的教案
教學(xué)目標
1、梳理基礎知識，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用、古今異義等文言現象。
2、培養學(xué)生閱讀、理解文言文的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 識記文中的文言現象。
2、 培養學(xué)生的閱讀、理解文言文的能力。
教學(xué)參考
語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū) 鼎尖教案
授課方法
點(diǎn)撥法，鞏固法
教學(xué)輔助手段
多 媒 體
無(wú)
專(zhuān)用教室
無(wú)
教學(xué)過(guò)程設計
教
學(xué)
二次備課
二、教學(xué)過(guò)程：
閱讀下文，完成7~11題。
夜縋而出。見(jiàn)秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也！”亦去之。
7. 下列加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是( )
A. 越國以鄙遠 越國：國名 B. 若不闕秦 闕：虧損，削弱
C. 唯君圖之 圖：考慮，謀劃 D. 不知 知：同“智”
8. 對燭之武勸說(shuō)秦伯退兵，分析正確的一組是( )
�、贂x國貪得無(wú)厭，時(shí)時(shí)圖謀擴張領(lǐng)土。
�、跁x國經(jīng)常背信棄義，不足依賴(lài)，秦不應與之共事。
�、蹠x楚兩國有相互勾結以排擠秦國之勢。
�、芮貢x滅鄭，有利于晉，不利于秦。
�、萼崌啬撼貙⑼鰢�，只有跟隨秦國，鄭國才有出路。
�、耷剜嵔缓�，有利于秦，不利于晉。
A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ②③⑥
9. 燭之武的話(huà)中表現外交辭令中婉曲表達方式的是( )
A. 秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。 B. 若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。
C. 越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？ D. 闕秦以利晉，唯君圖之!
三、課堂小結
10. 燭之武勸說(shuō)秦伯退師的理由，表述錯誤的一項是( )
A. 秦軍欲越過(guò)晉國并看不起遠方的鄭國，這實(shí)際上是很困難的事。
B. 相鄰的晉國實(shí)力雄厚了，實(shí)際上自己的力量就削弱了，保留下鄭國對秦也是會(huì )有好處的。
C. 秦對晉侯有過(guò)恩賜，但晉侯回國后就違背承諾，并迅速筑墻防守。
D. 如讓晉占領(lǐng)了鄭，那么他們還要擴張勢力，勢必危及秦的安全，這種損秦肥晉的做法，實(shí)不足取
11、見(jiàn)導學(xué)案
【翻譯略】
【解析】
7. A解析：越過(guò)晉國。
8. C
9. B解析：其中的“敢”是個(gè)謙詞，“執事”也是對對方的一種尊稱(chēng)。
10. A解析：文中沒(méi)有“看不起”的意思。
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