不用手也行教案
不用手也行教案
不用手也行
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒有策略、有規劃地解決問(wèn)題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法。
2．引導幼兒初步嘗試小組統計記錄法。
3．培養幼兒良好的科學(xué)素養，激發(fā)探究興趣。
活動(dòng)準備：
乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，提出實(shí)驗設想。
1．提出問(wèn)題：怎樣在不移動(dòng)盤(pán)子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個(gè)盤(pán)子運到另一個(gè)盤(pán)子里呢？
2．請幼兒將實(shí)驗設想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流。
二、充分利用材料，動(dòng)手實(shí)驗操作。
1．幼兒實(shí)驗并記錄：
“活動(dòng)室里有許多材料，你們可以先根據剛才想的辦法去找一找，試一試，把結果記錄在‘實(shí)驗結果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來(lái)�！�
教師適時(shí)指導幼兒實(shí)驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。
2．交流實(shí)驗情況。
�、� 幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結果怎么樣？”
�、� 教師記錄幼兒在實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，請其
它幼兒幫助解決。
�、� 引導幼兒發(fā)現：
兩個(gè)材料協(xié)作可以運球；
改變材料形狀可以運球。
三、初步嘗試小組統計記錄法。
怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發(fā)幼兒嘗試小組統計記錄。提出小組統計要求：①統計要全面清楚；②相同的方法只要記一次。
四、游戲：“運球比賽”
1．引導每組幼兒在統計的基礎上選擇一種既快又方便的運球方法。
2．每組推選1名選手運用選擇的方法進(jìn)行運球比賽。
活動(dòng)反思：
大家都知道，課程改革后的科學(xué)教育已不再注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒情感、態(tài)度和探索，解決問(wèn)題能力的培養�！毒V要》的科學(xué)教育目標也強調要讓幼兒“能運用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題”�！恫挥檬忠残小愤@節課就是讓幼兒想辦法解決在周?chē)鷮?shí)際生活中發(fā)現的問(wèn)題。一開(kāi)始就創(chuàng )設問(wèn)題情境：怎樣不直接用手碰到球，把球從一個(gè)地點(diǎn)到運到另一個(gè)地點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有蘊藏深奧的科學(xué)道理，而是讓幼兒在問(wèn)題中通過(guò)實(shí)驗設想、實(shí)驗驗證、記錄結果等環(huán)節積極尋求答案，利用身邊的事物和材料作為科學(xué)探究的對象，充分激發(fā)起他們的探索欲望，使幼兒獲得真正內化的知識和經(jīng)驗，從而提高他們解決問(wèn)題的能力。
在活動(dòng)中，孩子們使用的材料都是他們身邊較常見(jiàn)的日用品或學(xué)習用品，沒(méi)有任何華麗的裝飾，但卻暗含著(zhù)有價(jià)值的教育內容。稍加觀(guān)察，你就可以發(fā)現孩子的材料是有層次的，有些材料操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，能直接運球，像杯子、夾子等，能讓每一個(gè)孩子體驗實(shí)驗的成功。另外我們也提供了一些需要孩子動(dòng)腦思考才能實(shí)驗成功的材料，像繩子、鉛絲等，這樣就滿(mǎn)足了不同層次孩子的發(fā)展需求。
在材料方面我還有一點(diǎn)感觸比較深的是：我們應該充分相信孩子，他們往往比我們更善于發(fā)現，像有的孩子想到把鞋子脫下舀； 還有的孩子用嘴巴吸。對于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣想的：我們的“做中學(xué)”主要是培養孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力，那么我們就應該鼓勵他們去大膽嘗試，主動(dòng)探索，孩子們想到了脫鞋、用嘴吸，雖然從衛生的角度講并不符合要求，但這都是他們情感的自然流露，是他們情不自禁的表現。
孩子會(huì )從自己的身上尋找游戲材料，我們老師也要善于從環(huán)境中尋找教育資源�！白鲋袑W(xué)”非常注重孩子對自己實(shí)驗過(guò)程的表述。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們會(huì )讓每個(gè)孩子向大家表述自己的實(shí)驗結果。今天，各位老師的到來(lái)就是我們非常難得的寶貴的教育資源。因此，我讓小朋友向客人老師講述自己的實(shí)驗結果，在這樣的師生互動(dòng)中，不僅發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力，還發(fā)展了他們大膽交往的能力。
除了講述，記錄也是孩子表達實(shí)驗過(guò)程的一個(gè)重要方式，它能培養孩子尊重科學(xué)事實(shí)，系統地獲得科學(xué)知識和經(jīng)驗，讓他們自己找出規律，得出結論。小組統計是新授，我根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了相應要求，記錄要既全面又清楚，從小朋友的操作情況來(lái)看，孩子們基本上合作的還不錯，初步掌握了統計的方法。
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