學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的調研報告
學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的調研報告
調研時(shí)間：20xx-12-12
調研地點(diǎn);多媒體教室
調研人員：支部書(shū)記, 支部全體黨員，預備黨員，入黨積極分子,年級組長(cháng)，教研組長(cháng)。
調研主題： 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
調研目的：明確科學(xué)發(fā)展觀(guān)深刻內涵，結合實(shí)際，運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
調研過(guò)程：
1、分組討論
2、各自發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)
3、支部書(shū)記做最后總結
調研總結：
通過(guò)此次對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的調研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì )要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，不斷將其與學(xué)校發(fā)展相結合，做到統籌兼顧，全面分析。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續，根本方法是統籌兼顧�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是我黨在新時(shí)期，全面建設小康社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的總結和理論的深化�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是堅持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀(guān)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)既是世界觀(guān)，又是方法論，是新的領(lǐng)導集體對中國建設客觀(guān)規律認識的升華。在新的歷史時(shí)期，中國的改革以何種觀(guān)念統領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開(kāi)放和穩定，關(guān)系到中國未來(lái)發(fā)展的戰略決策�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設小康社會(huì )的指導綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)是在教育領(lǐng)域，破除傳統的、被長(cháng)期束縛的思想觀(guān)念，樹(shù)立起現代化的、科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。教育科學(xué)的發(fā)展觀(guān)是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀(guān)，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復證明了的真知灼見(jiàn)。
此次對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的調研，明確了影響學(xué)校和諧發(fā)展的問(wèn)題：
第一，學(xué)校領(lǐng)導班子成員中部分領(lǐng)導自身素質(zhì)有待提高，個(gè)別領(lǐng)導工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在些問(wèn)題，如工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通交流較少等。
第二，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展，影響我校教學(xué)質(zhì)量提高有以下三個(gè)方面的因素。
1、師資隊伍建設有待加強，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，尤其是專(zhuān)任教師數量不足；人才結構不盡合理，高學(xué)歷人才、學(xué)科帶頭人緊缺，中級職稱(chēng)人員比例偏低，名師較少。
2、學(xué)校各項制度有待應進(jìn)一步完善，學(xué)校執行制度體現公平公正前后連貫不夠。
第三，后勤管理有待加強。
一是學(xué)校后勤管理人員服務(wù)意識有待提高，不能很好地為教育教學(xué)服務(wù)，保障教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，
二是教工和學(xué)生住宿住宿及用水條件亟待改善。
第四、后進(jìn)生管理和轉化工作缺乏創(chuàng )新性和時(shí)效性。
為了學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：
一、學(xué)校領(lǐng)導班子成員要加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，深入群眾。
二、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們必須深刻地認識到：人才是興校之本、強校之本，加強人才隊伍的建設是我們當前一項十分重要而迫切的工作。首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩定人才的根本出路。對于學(xué)校的發(fā)展，主要領(lǐng)導做了很多有意義的工作，但教職工對工作進(jìn)展情況不了解，對結局不明朗，看不到希望，這是部分教師工作不主動(dòng)，不熱情的主要原因。學(xué)�？稍谶m當時(shí)機召開(kāi)全體教職工大會(huì )，通報情況，統一思想和認識，同時(shí)抽調得力人員，成立工作班子，明確工作任務(wù)，制訂工作進(jìn)程表。各部門(mén)召開(kāi)教職工會(huì )，展開(kāi)討論，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。其次，更新人才觀(guān)念，全面推進(jìn)人才興校強校戰略。要確立“以人為本”思想，強調教師在學(xué)校建設中的核心作用；要堅持人才的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，尊重人才規律，克服人才隊伍建設中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應的充分發(fā)揮；要樹(shù)立科學(xué)的人才評價(jià)標準；要加強培養創(chuàng )業(yè)型人才。第三，創(chuàng )新機制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強校戰略的實(shí)施。要創(chuàng )新體制機制，激發(fā)人才工作的生機與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類(lèi)人才發(fā)揮作用、實(shí)現價(jià)值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強校戰略的組織實(shí)施。
三、加強校風(fēng)建設，創(chuàng )新德育管理機制，不斷提高校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理水平。增強責任意識，樹(shù)立工作的責任感和使命感，強化制度管理，建立行之有效的考評機制和激勵機制，切實(shí)把構建文明校園工程，夯實(shí)基礎，穩固框架，凈化表象。贏(yíng)得社會(huì )認可，家長(cháng)滿(mǎn)意。使得學(xué)生能在安全和諧的校園里快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
四、學(xué)校要努力加強后勤管理，要積極爭取資金，力爭得到縣政府鎮政府教育局的大力支持， 努力改善辦學(xué)條件，盡快解決制約學(xué)校發(fā)展問(wèn)題。隨著(zhù)學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)校將進(jìn)一步自查自糾，邊學(xué)習邊整改，以推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。
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