關(guān)于教子計劃
關(guān)于教子計劃
“人之初，性本善。性相近，習相遠�！焙⒆由聛�(lái)都差不多，但是后天的教育和環(huán)境會(huì )使他們的習慣產(chǎn)生很大差別，因為，家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，讓我們認識到習慣的重要性。以下是小編整理的關(guān)于教子計劃，歡迎閱讀參考。
篇一：關(guān)于教子計劃
20XX《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“父母教會(huì )我”，家長(cháng)和孩子都是課堂里的主角，父母是孩子的人生導師和榜樣。共4講，分別是孝、禮、愛(ài)、強，教育孩子要孝順父母，愛(ài)護大家，更要堅強。
每一位父母都望子成龍望女成鳳，所以在每一個(gè)家庭中，父母首先要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，在良好的學(xué)習環(huán)境中，孩子要接受多種教育模式，在眾多的教育模式下，我們做父母的似乎與中國的傳統教育脫節，雖然教育孩子是人類(lèi)最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)，但只要遵照教育規律，遵從孩子身心發(fā)展規律，或許家長(cháng)的教子困惑會(huì )離我們越來(lái)越遠。觀(guān)看了這部近1小時(shí)的《開(kāi)學(xué)第一課》，更深觸動(dòng)了我對孩子的教育不能僅僅停留在本本知識面上，不能只滿(mǎn)足于孩子對書(shū)本知識的掌握，平時(shí)忙于工作，對于率先做孩子的榜樣——比如在孝敬父母方面、文明禮貌方面、家庭關(guān)系方面、自強不息方面對孩子的教育欠缺！針對孩子的自身特點(diǎn)，在新的學(xué)年，我制定如下教子計劃：
一、身體是革新的本錢(qián)，從小鍛煉孩子擁有健康的體魄勢在必行，每天下午孩子寫(xiě)完作業(yè)，晚飯過(guò)后，帶孩子在體育場(chǎng)所鍛煉身體。
二、每周帶孩子參加一次社會(huì )實(shí)踐，并讓孩子每周寫(xiě)一次社會(huì )調查，記錄自己的社會(huì )調查過(guò)程，包括調查心得體會(huì )都要用文字記錄。
三、作為家長(cháng)，自己首先在孝敬老人方面率先垂范，有空沒(méi)空給雙方父母打個(gè)電話(huà)，關(guān)愛(ài)今天的老人就是關(guān)心明天的自己，在節假日，常帶孩子去超市或商場(chǎng)給雙方父母買(mǎi)物品，或者利用周末時(shí)間給雙方老人做飯，洗衣，收拾家，花時(shí)間陪伴雙方父母，自己盡孝，同時(shí)也教育孩子孝敬父母，培養責任感，教育孩子每天放學(xué)回家親熱地叫“爸爸媽媽”，多與爸爸媽媽溝通，并多關(guān)注爸爸媽媽的身體狀況。從當下做起，從關(guān)心爸媽媽的小事做起，教育孩子不管在任何場(chǎng)合，都要做到文明禮儀伴我行，因為禮是立身之本，在家庭教育中，“禮”是尊敬長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)家人，校園里，“禮”是團結同學(xué)，遵守紀律，生活中，“禮”滲透在日常行為的每個(gè)細節里，待人接物使用禮貌用語(yǔ)，公共場(chǎng)所給老人讓座讓路，遵守交通規則不亂闖紅燈——體現在一點(diǎn)一滴，一言一行之中，教育孩子要有自強不息，厚德載物的品質(zhì)，面對困境與失敗，要以陽(yáng)光健康積極向上的心態(tài)去面對，做事不輕言放棄，要堅持到底。
四、帶孩子去勞動(dòng)，去郊區，去田野，可以是鋤草，可以是種地，可以是施肥，從小與農民接觸，懂得勞動(dòng)的來(lái)之不易，學(xué)會(huì )珍惜眼前的幸福。
五、不斷拓寬孩子的閱讀面，書(shū)中自有黃金屋，常帶孩子旅行，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)拓視野，并不斷培養和發(fā)展孩子的技能技巧，當然是孩子樂(lè )意參加的項目。
教育孩子，先從教育父母開(kāi)始！
關(guān)于教子計劃篇二：家長(cháng)教子計劃
隨著(zhù)人們生活水平的提高，孩子的教育問(wèn)題已成為大多數家庭的首要任務(wù)，所以家庭教育也被人們越來(lái)越重視。但該如何做好家庭教育工作？每個(gè)家庭、每位家長(cháng)都有各自的見(jiàn)解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。如今在“261”（兩個(gè)家庭六個(gè)大人一個(gè)小孩）式的家庭中長(cháng)大的孩子是越來(lái)越多，也越來(lái)越難管。他們都是獨生子女，是兩代人的掌上明珠。下面是我對孩子的教育 計劃。
一、身教重于言傳。人們常說(shuō)孩子是家長(cháng)的影子，家長(cháng)是孩子的鏡子。父母的興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學(xué)識才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過(guò)模仿接受這種效應。如果家長(cháng)自身素養較高，為人誠實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
二、要給孩子表達愛(ài)的機會(huì )�，F在的孩子智商都不成問(wèn)題，重要的是情商的提高。當孩子把她的零食給你分享時(shí)，你不要以任何理由拒絕，讓孩子知道沒(méi)有一味的索取，還有給予，要懂得感恩。女兒在剛上 幼兒園時(shí)，都會(huì )把學(xué)校發(fā)的水果吃一半留一半拿回家，她說(shuō)非常好吃要全家人分享。這雖然不算什么，但至少女兒在拿到水果時(shí)能想到家里還有父母沒(méi)有吃到。她是一個(gè)孝順的孩子，懂得感恩的孩子。
當孩子在街上看到一個(gè)乞丐時(shí)，她都會(huì )拿個(gè)硬幣給他，我們不會(huì )因為那個(gè)乞丐是個(gè)騙子而讓孩子漠視所有的弱者。
三、有效溝通，和孩子做朋友。要尊重信任孩子，了解他們，用心換心，用信任贏(yíng)得信任；要通過(guò)細心的觀(guān)察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多了解他們成長(cháng)的煩惱，心靈的需求；要象朋友一樣，和孩子談心，要互相平視對方，不要仰視；要民主型的家庭教育，不要專(zhuān)制型的家庭教育。我和女兒會(huì )時(shí)常談心，有時(shí)是無(wú)意的；有時(shí)卻是有心安排地，她做的好時(shí)有，她做得不好時(shí)也有，我都會(huì )和女兒保持一種平視的狀態(tài)，要么我蹲下，她站著(zhù)；要么我們倆都坐著(zhù)，我攬著(zhù)她。我們家里有什么活動(dòng)或者計劃，大多都是三個(gè)人討論決定。孩子不同意時(shí)，都會(huì )給她解釋清楚。
四 、尊重孩子，貼對標簽。孩子也有獨立的人格和尊嚴。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，甚至有時(shí)會(huì )當著(zhù)孩子的面，本來(lái)自家小孩很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也不錯，偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話(huà)，學(xué)習不好，可能家長(cháng)是謙虛，不經(jīng)意的一說(shuō)，可不曾想卻傷了孩子的自尊心。在孩子的心里產(chǎn)生了這種想法：我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好�！拔也缓谩本褪沁@位家長(cháng)給孩子無(wú)意中貼的標簽。記得女兒小的時(shí)候看其它小朋友玩一些較危險的游戲時(shí)，我會(huì )當著(zhù)孩子的面說(shuō)：孩子膽小，而沒(méi)有去鼓勵她去戰勝自己。慢慢地等她大一些，我有意再讓她挑戰一些游戲時(shí)，她會(huì )說(shuō)：我膽小不敢。后來(lái)許多事情我不再給孩子貼這種負面的標簽，即使孩子真得做得不好，我也不會(huì )
貼上好的標簽。記得她三年級剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，讀英語(yǔ)真得很費經(jīng)，而我卻不厭其煩地帶她讀，一遍一遍地糾正，說(shuō)：你真棒，英語(yǔ)讀的真好聽(tīng)。聲大，音準。孩子不再害怕英語(yǔ)，而是喜歡上了英語(yǔ)。每天都會(huì )大聲地讀英語(yǔ)。所以家長(cháng)要理性地評價(jià)自己的小孩，正確的夸獎和批評。善于貼標簽。
五、找好對比對象。不要時(shí)常把自己孩子和別的孩子做對比�！澳憧�，你這次才考了85分，人家XXX怎么能考100分，你真沒(méi)用，長(cháng)大能干什么？”很多家長(cháng)都會(huì )講這些話(huà)，孩子聽(tīng)了肯定不好受。其實(shí)考試成績(jì)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習的好與壞，這個(gè)分數有很多偶然因素在里面。我家小孩考試成績(jì)有時(shí)是一般的一般，但我從不批評她，而是和她一起分析考試題為什么會(huì )做錯，鼓勵她下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽(tīng)了總是滿(mǎn)意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。我也會(huì )做對比，但不是和別人比，而是和自己比，和以前的她自己比。告訴她：沒(méi)有最好的，只有更好的。
六、讓孩子愛(ài)上閱讀。女兒兩歲時(shí)我給她讀故事，一本枕邊故事書(shū)里有三個(gè)故事，第一篇是《丑小鴨的故事》，女兒天天要求我講這個(gè)，后面的不要聽(tīng)，一連十天過(guò)去了，我真得不耐煩了，想要放棄，可是女兒不聽(tīng)故事不好好睡覺(jué)，無(wú)奈我只得讀給她聽(tīng)，忽然有一天晚上，我打開(kāi)故事書(shū)的第一頁(yè)，剛讀了一個(gè)字，女兒就一字不差地“讀”出了整面故事，我很驚訝，也很興奮，后面的都是這樣，一個(gè)兩歲的小女孩聽(tīng)了十來(lái)天的故事，她自己能復述出來(lái)了。這給我莫大的鼓勵，從此以后，我從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)給她讀故事。也許從那時(shí)起女兒就喜歡
上了閱讀。到現在，晚上只要女兒上床的早，我們都會(huì )給她讀書(shū)（怕她躺著(zhù)讀影響視力），歷史、作文都有。她已讀了不少課外書(shū)，而且她在學(xué)校訂的雜志她都會(huì )認真地讀。她寫(xiě)作文，從來(lái)不發(fā)愁，雖然有時(shí)寫(xiě)得并不是非常好，但至少她不害怕寫(xiě)作文，以后隨著(zhù)日積月累有目標地閱讀，我相信她的作文水平一定不會(huì )差的。
七、家長(cháng)對待孩子的教育問(wèn)題一定要保持一致。特別是兩代人。如果有分歧，千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面發(fā)生爭執，而是在孩子回避的情況下討論，達成一致。如果當著(zhù)孩子的面爭執會(huì )對孩子的教育產(chǎn)生不利的影響，使整個(gè)家庭不和諧，形成“三角纏”、“聯(lián)合與對抗”以及“糾纏和疏離”等病態(tài)家庭結構，對孩子的成長(cháng)非常不利。
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