《認識線(xiàn)段》教學(xué)反思
《認識線(xiàn)段》教學(xué)反思
1.在講解線(xiàn)段的認識時(shí),直接給出幾條線(xiàn)段的直觀(guān)圖,告訴學(xué)生這些都是線(xiàn)段。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手量出線(xiàn)段的長(cháng)度,使其了解到線(xiàn)段是可以量出長(cháng)度的。然后通過(guò)線(xiàn)段與曲線(xiàn)的對比,幫助學(xué)生認識線(xiàn)段的直觀(guān)特征。
2.線(xiàn)段是幾何的初步知識,它的概念比較抽象,學(xué)生是第一次接觸到這個(gè)概念。由于學(xué)生年齡小,抽象思維能力還比較低,所以我們采用直觀(guān)的方式來(lái)說(shuō)明什么是線(xiàn)段。比較嚴格的定義到高年級再予以介紹。
3.注重數學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、分析、歸納等活動(dòng),使學(xué)生主動(dòng)建構,并且積極參與知識的形成過(guò)程。自己發(fā)現規律,在合作交流中相互補充、修正,獲得成功的學(xué)習體驗。
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