新型玻璃第一課時(shí)教學(xué)參考設計
新型玻璃第一課時(shí)教學(xué)參考設計
【教材分析】
課文具體介紹了新近出現的幾種特殊玻璃的樣子、特點(diǎn)作用。全文共有六個(gè)自然
段。課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)作用說(shuō)得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生認真地將課文讀熟，并對學(xué)生不懂的地方做些點(diǎn)撥即可，沒(méi)有必要再去進(jìn)行繁煩的分析。課文語(yǔ)言生動(dòng)，富有感情，學(xué)生對玻璃比較熟悉，對新型玻璃不甚了解，易于激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)目的】
�。�、學(xué)會(huì )本課的１３個(gè)生字，理解８個(gè)新詞的意思。
�。�、能讀懂兒童科普文的閱讀課文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。培養學(xué)生科學(xué)的興趣。
�。�、學(xué)會(huì )用抓住關(guān)鍵詞的方法概括五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。
【授課類(lèi)型】
新授課。
【教學(xué)方法設想】
學(xué)生自學(xué)教師引導。
【教具】
多媒體、投影儀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
玻璃是我們日常生活中常見(jiàn)的東西，但是它的種類(lèi)不僅僅是我們見(jiàn)到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，今天我們就來(lái)認識幾種新型玻璃。好，一起來(lái)念一念課題，“新型”預備起。
看了這個(gè)課題大家來(lái)推測一下，課文可能會(huì )寫(xiě)些什么呢？板書(shū)（種類(lèi)，特點(diǎn)作用），同學(xué)們推測到這些，可能還有更多（……）
二、初讀課文
�。�、請同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文是否寫(xiě)到了大家推測的內容：
在讀課文前，老師先給大家提２個(gè)要求：
�。ǘ嗝襟w出示。）
讀通課文，讀準生字、多音字。
思考課文中介紹了新型玻璃哪幾方面的內容？
�。�、檢查自學(xué)：
�。ǘ嗝襟w）：這些詞你能讀嗎？舉手告訴我。其他同學(xué)仔細聽(tīng)，看他讀的是否
正確：
企圖 盜竊 犯罪嫌疑人 束手就擒 電源 觸及 砂袋
規定 問(wèn)世 阻擋 煙塵 廢水 臨街 藕斷絲連 即使
對嗎？好，在這里老師要提醒大家２個(gè)字。一個(gè)是“臨”，左邊是兩豎，一豎長(cháng)，一豎短。另一個(gè)“安然無(wú)恙”的“恙”，雖然它不是生字，但我認為也有必要提醒大家，它中間的一豎沒(méi)有出頭，一定要引起注意。下面我們一起來(lái)讀一讀。剛才大家讀了課文，那么課前你們推測的這些方面課文都寫(xiě)到了嗎？同學(xué)們真了不起啊，未卜先知，還沒(méi)有看課文，就知道課文會(huì )寫(xiě)些什么了。
三、精讀課文第一自然段
那么，我們先來(lái)認識一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”（多媒體）請同學(xué)輕輕地讀一讀課文第一自然段，邊讀邊思考，課文哪幾句話(huà)介紹了這種玻璃的特點(diǎn)作用。
�。�、認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。自讀第１自然段，劃出寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)作用的句子：
師：同學(xué)們，這篇課文啊，是一篇科普文，所以作者在介紹玻璃時(shí)用詞當準確，請同學(xué)們再把這兩句話(huà)讀一讀，劃出你認為用的準確的詞語(yǔ)。
全班交流（極細、觸及、“當……就……”）
讓我們再一起來(lái)讀一讀課文，感受課文用詞的準確性。
�。�、用詞語(yǔ)或詞組概括特點(diǎn)作用：
師：同學(xué)們，作者在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用時(shí)寫(xiě)得很詳細，我們能不能用簡(jiǎn)明的話(huà)來(lái)概括它的作用特點(diǎn)呢？比如說(shuō)用上一個(gè)詞語(yǔ)或詞組來(lái)概括，自己再讀讀想想。自讀思考、全班交流（金屬絲網(wǎng)：防盜。你抓住了句中和名稱(chēng)中的關(guān)鍵詞來(lái)概括很簡(jiǎn)明也很準確�！皥缶保耗阋埠懿诲e，也抓住了關(guān)鍵詞。）
隨機指出用抓關(guān)鍵詞和從名稱(chēng)入手是好方法。
�。�、小結：
你們看，我們抓住句子中的關(guān)鍵詞就能概括出這種玻璃的特點(diǎn)作用。這是一種非常好的方法。我們再一起把第一自然段來(lái)讀一讀。
四、概括另四種新型玻璃
課文中還向我們介紹了另外四種新型玻璃，我們能不能也學(xué)著(zhù)第一自然段的方法，簡(jiǎn)明地來(lái)概括一下它們的特點(diǎn)作用呢？你可以去找句子中的關(guān)鍵詞也可以用其他的方法。自讀２～５自然段，選自己最感興趣的一種新型玻璃進(jìn)行研究。
全班交流：
�。�、夾絲玻璃：
“堅硬”：你從哪里看出來(lái)的？是啊，相當于九十多斤的沙袋猛擊仍然安然無(wú)恙，真夠堅硬的。課文中說(shuō)用一百磅的沙袋猛擊仍安然無(wú)恙，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“安然無(wú)恙”是什么意思？是啊，文中用它來(lái)說(shuō)明玻璃非常堅硬！誰(shuí)有補充？
“藕斷絲連”：你又是從哪里看出來(lái)的？什么意思呢？是啊，藕掰斷了，里面的絲還連著(zhù)，文中指玻璃碎了仍粘在一起。所以它的特點(diǎn)作用應該是“堅硬、藕斷絲連”缺一不可。
“安全可*”：你從哪里看出來(lái)的？真了不起，用了句子中的一個(gè)詞語(yǔ)就把它的特點(diǎn)作用都概括出來(lái)了。很完整也很準確！
師：好，我們來(lái)讀讀這個(gè)自然段，感受夾絲玻璃的特點(diǎn)作用。
�。�、變色玻璃：
“反射”：有補充嗎？“變色”你從哪里看出來(lái)的？請同學(xué)們注意“還”這個(gè)字，說(shuō)明除了反射這個(gè)特點(diǎn)，還有變色這個(gè)特點(diǎn)，你看作者在用詞的時(shí)候是相當準確的，那么我們在概括的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。還有不同的說(shuō)法嗎？“調節光線(xiàn)”，可以的，也抓住了關(guān)鍵詞。
�。�、吸熱玻璃：
“吸熱”：你抓住了名字中的關(guān)鍵詞。張老師有疑問(wèn)了，要是在寒冷的冬天也吸熱那這種玻璃誰(shuí)會(huì )買(mǎi)��？看來(lái)我們要給它換個(gè)名字了，。你們想換個(gè)什么名字呢？我想到一個(gè)，用“隔熱”代替“吸熱”，冬天的時(shí)候，它把熱空氣隔在室內，夏天的時(shí)候，它把熱空氣隔在室外，達到冬暖夏涼的效果。還有不同說(shuō)法嗎？
“冬暖夏涼”：你從哪里看出來(lái)的？你真了不起。用四個(gè)字就把它的特點(diǎn)作用都概括出來(lái)了。好，我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。這里出現了一個(gè)新詞“問(wèn)世”，誰(shuí)來(lái)給大家解釋一下？
�。�、吃音玻璃：
“吃音”：恩，你從名字入手來(lái)概括，可以的，但在這里老師要提醒你和大家，用“吃音”的話(huà)，“吃”上一定要加雙引號，因為它不是真能吃噪音而是打比方、比喻，可別漏下了。還有別的說(shuō)法嗎？
“消除噪音”：有不同意見(jiàn)嗎？“減弱”，現在出現了兩種建議，我們來(lái)讀一讀看誰(shuí)概括得更準確。有意見(jiàn)了，張老師認為應該用“減弱”，你看在課文中它是有特定的環(huán)境的“鬧市區臨街的建筑物上”，因為噪音實(shí)在太大了，所以只能減弱不能消除，而前面消除是指在一定范圍內，超過(guò)了范圍就只能減弱了。消除呢，也包含在減弱里，所以減弱更妥當！
五、小結
同學(xué)們，今天我們認識了五種新型玻璃的名稱(chēng)，并且通過(guò)抓住關(guān)鍵詞等方法了解它們的特點(diǎn)作用。張老師相信，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型玻璃一定能創(chuàng )造出更大更多的奇跡！
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