關(guān)于我們的耳朵為什么會(huì )沉睡教學(xué)設計
關(guān)于我們的耳朵為什么會(huì )沉睡教學(xué)設計
一、復習設問(wèn)
傾聽(tīng)有什么重要性?回答歸納復習導入
二、進(jìn)行新課
1.人微言就輕嗎?
第一環(huán)節
漫畫(huà)欣賞
引導學(xué)生分析漫畫(huà)的寓意
體驗感悟
反思自我
說(shuō)明生活中存在人微言輕的現象
第二環(huán)節
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)引導學(xué)生思考輕視的原因，表現出什么樣的價(jià)值觀(guān)以及這樣做會(huì )帶來(lái)什么樣的后果。思考
小組交流反思自己的言行，進(jìn)一步揭示“人微言輕”的現象的多種表現。
第三環(huán)節
細細品位《選址》引導學(xué)生談?wù)勛约簩ι鐣?huì )上“人微言輕”現象的所見(jiàn)所聞，并指出弊端所在。體會(huì )《選址》
拓展品位認識到“人微言輕”在社會(huì )上的表現及弊端所在。
2、廢話(huà)、嘮叨?
第一環(huán)節
廢話(huà)、嘮叨?播放歌曲《�；丶铱纯础�
設問(wèn)：父母嘮叨嗎?列舉出來(lái)，為什么嘮叨?欣賞音樂(lè )
閱讀《嘮叨》
分析、感悟、體會(huì )體驗嘮叨背后的關(guān)愛(ài)，修正自己的態(tài)度和行為。
第二環(huán)節
角色扮演讓學(xué)生組成“家庭”
“父母”和“孩子”進(jìn)行交流。表演
體會(huì )幫助學(xué)生理解父母的嘮叨
第三環(huán)節
友情提醒指導學(xué)生怎樣做才能減輕父母的嘮叨?歸納總結
小組交流更好地應對嘮叨
延伸拓展耳朵沉睡的原因還有什么?(自己性格執拗，以自我為中心，從不聽(tīng)取別人的建議等)歸納總結
小組交流反省自我
完善自我
三、課堂小結
本節課我們分析了耳朵沉睡的原因主要有：1、人微言輕2、認為別人的話(huà)是廢話(huà)、嘮叨、沒(méi)用3、以自我為中心4、固執等。
四、課堂練習
略
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