托管班《軟糖和硬糖》教學(xué)設計
托管班《軟糖和硬糖》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標
1.感知軟和硬，大膽用語(yǔ)言講述糖果的特征.
2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂(lè )，并能用肢體動(dòng)作表現軟糖和硬糖的不同形象。
二、活動(dòng)準備
1.糖果百貨店（內裝有各種軟糖、硬糖）
2.軟糖、硬糖的標記各一，標有標記的筐子各一
3.音樂(lè )磁帶、錄音機
三、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬└兄浐陀�。
師：糖果百貨店馬上就要開(kāi)張了，里面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?
提要求:那就要請你仔細的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺(jué)是什么樣的?
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)到糖果百貨店。
輕聲指導:你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺(jué)是怎么樣的?
大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.
2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論
提問(wèn):（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）
(2)捏上去的感覺(jué)是怎么樣的？（軟軟的、硬硬的）
備問(wèn):你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)
3.小結：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。
4.游戲：誰(shuí)的糖果舉的高
誰(shuí)拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖）
誰(shuí)拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖）
我們來(lái)比一比看看誰(shuí)的糖果寶寶舉的高（教師快速說(shuō)軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映）
�。ㄌ枪麑殞毾胄菹�(huì )了，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里，好嗎）
�。ǘ└惺芮L(fēng)不同的二段音樂(lè )，區分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象
1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標記。
以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。
師：原來(lái)是我們�。�2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來(lái)做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂(lè )來(lái)歡迎他們吧。
2.欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的不同。
�。�1）提傾聽(tīng)要求：老師準備了兩段音樂(lè )，請你們仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，這兩段音樂(lè )一樣嗎？分別送給誰(shuí)最合適？
�。�2）播放舒緩的音樂(lè )和進(jìn)行曲音樂(lè )
�。�3）提問(wèn)：這兩段音樂(lè )一樣嗎？第一段音樂(lè )你聽(tīng)上去怎么樣，應該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂(lè )送給誰(shuí)更適合，為什么要送給他？
�。�4）分段欣賞音樂(lè )
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂(lè )，好嗎？
A：播放舒緩的音樂(lè )
軟糖寶寶：這音樂(lè )聽(tīng)上去很優(yōu)美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。
B：播放進(jìn)行曲的音樂(lè )
硬糖寶寶：這音樂(lè )聽(tīng)上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。
3.播放音樂(lè )并結合標記送糖果寶寶回家。
�。�1）師以軟糖寶寶的口吻說(shuō)：今天為了慶祝糖果百貨店開(kāi)張，要舉行一個(gè)糖果舞會(huì )，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。
提問(wèn)：軟糖寶寶找誰(shuí)？硬糖寶寶呢？
�。�2）舒緩的音樂(lè )
師：聽(tīng)，這是誰(shuí)喜歡的音樂(lè )�。ㄜ浱菍殞殻�
軟糖寶寶趕快回自己的家吧。
�。�3）這又是誰(shuí)在請糖果寶寶回家�。ㄓ蔡菍殞殻�
硬糖寶寶趕快回家吧。
�。�4）幼兒將軟糖放入標有軟糖寶寶標記的筐子、硬糖放入標有硬糖寶寶標記的筐子。
�。ㄟ吽瓦呎f(shuō)，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家）
4.檢查送糖果的情況
師：呀，誰(shuí)在哭啊，原來(lái)有糖果寶寶回錯了家，誰(shuí)來(lái)幫幫忙��？
分別請兩個(gè)小朋友做小小檢察員。
�。ㄈ┨枪钑�(huì )
1.分段感受音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )快樂(lè )舞蹈。
�。�1）舒緩的音樂(lè )
師：聽(tīng)，糖果舞會(huì )開(kāi)始了，這是誰(shuí)的音樂(lè )��？
軟糖寶寶是怎么跳舞的，我們一起來(lái)跳一跳（請個(gè)別跳的好的幼兒演示他的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）
提問(wèn)：你感覺(jué)軟糖寶寶的動(dòng)作怎么樣（很優(yōu)美，很柔軟）
帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂(lè )學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動(dòng)作。（身體扭一扭，屁股扭一扭）
�。�2）進(jìn)行曲音樂(lè )
師：這又是誰(shuí)的音樂(lè )��？
提問(wèn)：你覺(jué)得硬糖寶寶的動(dòng)作應該怎么樣？（硬硬的，有力度的）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂(lè )學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動(dòng)作。）
�。�3）提問(wèn)：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動(dòng)作很輕、很軟。）
2.完整欣賞，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的變換，及時(shí)變換軟和硬的動(dòng)作。
3.在自由律動(dòng)中結束本次活動(dòng)
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