人教新課標二年級上冊《歡慶》教學(xué)設計
人教新課標二年級上冊《歡慶》教學(xué)設計
設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》強調：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)過(guò)程，而本課的教學(xué)就是要通過(guò)感情朗讀、豐富的想象等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與大自然中的“田野、楓林、藍天、大�！钡裙矐c祖國媽媽的生日。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認7個(gè)生字以及文中的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出喜慶歡樂(lè )的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“國慶”的重大意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè )的氣氛
教學(xué)準備：
歌曲《今天是你的生日》《歌唱祖國》、生字卡片
課前收集關(guān)于國慶節的資料
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一,激情導入
同學(xué)們,你們知道十月一日是什么節日嗎？
小結:是呀,我們的祖國母親剛剛過(guò)完了她62歲的生日,說(shuō)說(shuō)人們都是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的.(對學(xué)生回答進(jìn)行適時(shí)鼓勵)
師:在這普天同慶的幸福時(shí)刻,讓我們來(lái)學(xué)習一首題為《歡慶》的小詩(shī).
板書(shū)課題,請學(xué)生齊讀課題.
二,解題,學(xué)寫(xiě)歡慶
師:結合你過(guò)節時(shí)的感受,說(shuō)說(shuō)什么是歡慶
師:對,歡慶就是很高興(很快樂(lè ))地慶祝(慶賀),所以我們讀課題時(shí)要讀得喜慶一些.高興一些.來(lái),笑起來(lái),讀——
師:我們除了可以說(shuō)歡慶國慶節,還可以說(shuō)歡慶什么呢
師:真聰明!來(lái),我們一起來(lái)寫(xiě)好歡慶這兩個(gè)生字.伸出手,讀筆畫(huà),和老師一起寫(xiě).(教師在田字格中范寫(xiě)歡慶,學(xué)生跟著(zhù)邊說(shuō)邊筆畫(huà)邊書(shū)空.)
師:想想用什么辦法記住這兩個(gè)字？（生略）
大家打開(kāi)書(shū)本，再在課本里描紅。教師巡視，提醒坐姿。
學(xué)生描紅，展示評價(jià)。注意字要寫(xiě)得端正、美觀(guān)。
三、初讀課文，檢查生字
1、用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊把藏在課文中的生字畫(huà)出來(lái)。
現在老師就把要認識的生字都請出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)帶著(zhù)大家讀（指名領(lǐng)讀）
2、檢查生字
a、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。生：（自由讀生字）
b、都讀好了嗎？讓小火車(chē)開(kāi)起來(lái)吧�。ㄉ〗M開(kāi)火車(chē)讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）出示多音字：樂(lè ) 學(xué)生認讀，
教師提示：注意樂(lè )是多音字，來(lái)讀讀這兩個(gè)詞：歡樂(lè )樂(lè )曲
�。ㄔO計意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標，有層次的認讀生字，達到鞏固目的）
3、生字詞語(yǔ)讀好了，相信課文會(huì )讀得更好。再讀課文，邊讀邊思考：都有誰(shuí)在歡慶祖國媽媽的生日？用“——”劃出來(lái)。
反饋：都有誰(shuí)在歡慶祖國媽媽的生日呢？
�。ò鍟�(shū)：田野、楓林、藍天、大海、孩子）
田野、楓林、藍天（鴿子）、大海和十三億孩子是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的？再來(lái)讀讀課文，用課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、細讀課文 ，品味情感
1、學(xué)習前四行
是呀，十月一日，祖國媽媽的生日，連大自然都在為祖國媽媽獻禮呢。（出示前4行）引：你們瞧，田野——，楓林——，藍天——，大�！�。
a第一句：田野 誰(shuí)先來(lái)做田野，讀讀第一行？指兩組讀第一行。
聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿(mǎn)是豐收的景象！你們還看見(jiàn)了什么？
�。�2）田野向祖國媽媽獻上了哪些果實(shí)？（獻 果實(shí)）（指名說(shuō)）板書(shū)：獻上 果實(shí)
�。�3）師引——是呀，你們瞧，梨樹(shù)掛起……，蘋(píng)果露出……，稻海翻起……，高粱舉起……，真是，五谷——，瓜果——，一派豐收的景象。
祖國媽媽收到這么多田野獻上的果實(shí)，一定很高興。誰(shuí)能把這種感受讀出來(lái)？
b第二句：楓林 讀著(zhù)讀著(zhù)，你仿佛看見(jiàn)了什么？
什么是旗幟？找找教室里有沒(méi)有旗幟？楓林，你舉起的火紅的旗幟是指什么？（楓葉）楓林里那一片片火紅的楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)，就像是一面面火紅的旗幟迎風(fēng)招展。多美呀！不禁使我想起了詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一句詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？——停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，今天讀了《歡慶》這一課，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像火紅的旗幟。
小結：看來(lái)聯(lián)系舊知識也是學(xué)習的好辦法。帶著(zhù)你的感受齊讀這句。（板書(shū)：舉 旗幟）
c、第三句：藍天
你看見(jiàn)了什么？（我仿佛看到藍天上飛著(zhù)潔白的鴿子）。（板書(shū)：飛 鴿子）小朋友們，現在你就是小白鴿了，我們在祖國媽媽的藍天上飛呀飛，飛呀飛，飛過(guò)高山，飛過(guò)田野，飛過(guò)長(cháng)江，飛過(guò)黃河，飛過(guò)農村，飛過(guò)城市，你們都看到了哪些美麗的風(fēng)景呀？
�。�2）是呀，祖國大地真是風(fēng)景如畫(huà)，祖國媽媽的孩子們過(guò)著(zhù)美好幸福的生活，連白鴿都陶醉了。男女生讀。
看，藍藍的天上白云飄，一群潔白的鴿子在祖國的藍天上自由自在地飛翔。讓我們一起去飛翔吧�。R讀）
齊讀：“藍天飛著(zhù)潔白的鴿子�！�
d第四句：課件出示 大海 （板書(shū)：奏 樂(lè )曲）
大海，你奏起了歡樂(lè )的樂(lè )曲，想唱些什么，說(shuō)些什么呢？（《生日快樂(lè )》《國歌》《愛(ài)我中華》……）
小結：看來(lái)想象也是幫助我們理解的好辦法。來(lái)女生一起讀一讀。
齊讀第四句，連起來(lái)齊讀四句話(huà)。相機評價(jià)
2、課堂練習、指導朗讀：
同學(xué)們，課文前四行描寫(xiě)了田野、楓林、藍天、大海，看看這個(gè)小練習能不能難倒你們？出示連線(xiàn)題，師生核對，把正確的答案讀一讀吧。
師：帶著(zhù)想象讀，看老師的手勢讀出韻律感。（師生對讀前四句）。
3、創(chuàng )設情境、評價(jià)小結：讀的不錯，只要我們用心去讀，去體會(huì )，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。在這一天，除了田野、楓林、白鴿、大海，還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)一起慶祝祖國媽媽的生日呢？（指名說(shuō)）是呀，不管是工人還是農民，不管是孩子還是老人，全中國的人民都在歡慶祖國媽媽的生日。國慶期間你看到了什么？人們又是怎樣歡慶呢？（大街上，花團錦簇；老百姓載歌載舞；.....）
4、引導出示最后四行：
�。�1）你們知道“億”是什么概念？（13逐一加零，追問(wèn)理解）。
�。�2）“糾錯”，讀得不錯，可是我覺(jué)得有個(gè)地方寫(xiě)錯了，不信你看“十三億孩子”，中國有十三億人口，又不光是孩子，是不是作者寫(xiě)錯了呢？
�。�3）小結:是啊,十三億孩子有你,有我,是我們大家.只要你是黑眼睛,黑頭發(fā),黃皮膚的中國人,你就是華夏的兒女,你就是祖國媽媽的孩子.在祖國媽媽面前，每一個(gè)中國人都是她的孩子。祖國是我們每個(gè)人共同的媽媽。讓我們一起再來(lái)讀讀最后一句。（師生齊讀）
�。�4）美好的日子指哪一天？
為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？生（略）
�。�5）旁白：新中國成立以后，每年的10.1這一天全國人民都會(huì )歡慶這個(gè)日子。2009年國慶節在首都北京還舉行了盛大的60周年的慶典盛會(huì )，你們看！盛大的閱兵式！各種方陣；還有威武彩旗隊、儀仗隊！歡樂(lè )的人們敲鑼打鼓，載歌載舞；天空亮起五彩的禮花！城市亮起璀璨的焰火……這就叫做“舉國歡慶”！
5、指導朗讀、齊讀全詩(shī)：重音突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”。 緊接著(zhù)提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
五、背誦課文，積累內化
�。�1）師:是啊,在國慶節這舉國歡慶的日子里,無(wú)論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗,全國各族人民更是沉浸在歡樂(lè )和喜悅當中。想不想把這么美的詩(shī)句，快速地背下來(lái)，獻給祖國媽媽?zhuān)】纯凑l(shuí)背得最有感情，連表情也最美！最好加自己的動(dòng)作（生自由背誦）趕緊練習背誦起來(lái)。
�。�2）創(chuàng )境背誦：你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國詩(shī)朗誦一首。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？都想背啊，讓我們全體起立，把高興表現在臉上，把興奮體現在聲音里，加上自己的動(dòng)作，在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽?zhuān)。úシ拧督裉焓悄愕纳铡俘R配樂(lè )背課文）
六、為國獻禮，祝福祖國
1、師講述：太棒了，把掌聲送給自己吧，這么快就能背誦課文了。真了不起！同學(xué)們，此時(shí)此刻,你還想對我們祖國媽媽送上什么祝福？國慶期間你們?yōu)樽鎳鴭寢寽蕚淞耸裁炊Y物？能把它展示給大家嗎
2、生展示交流
歌曲結束課文 （播放歌曲：《歌唱祖國》，背《識字3》三字經(jīng):我神州——）
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