教科版五年級科學(xué)上冊《陽(yáng)光下的物體》的教學(xué)設計
教科版五年級科學(xué)上冊《陽(yáng)光下的物體》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1，會(huì )連續觀(guān)測不同顏色的紙筒在陽(yáng)光下的溫度變化
2，經(jīng)歷對紙筒溫度變化的預測、觀(guān)測、比較、分析的過(guò)程
3，能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實(shí)驗工具
4，能夠對紙筒溫度的細微變化進(jìn)行認真細致的觀(guān)察，并能做好觀(guān)測記錄
5，愿意與同學(xué)合作進(jìn)行連續的探究活動(dòng)
6，認識不同顏色的物體在陽(yáng)光下吸收熱量的多少是存在差異的
7，知道物體在陽(yáng)光下的溫度與吸收太陽(yáng)熱量有關(guān)
教學(xué)重點(diǎn)：目標2，4
教學(xué)難點(diǎn)：目標3，6
教學(xué)準備：溫度計，白紙，黑紙等多種彩色紙，木板，鋁箔，墊子，鑰匙，剪刀，玻璃杯，塑料杯，平面鏡
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
師：在白天，沒(méi)有太陽(yáng)，也是亮的，這些光是從哪里來(lái)的？
二、物體對太陽(yáng)光的反射
1，讓學(xué)生討論：研究物體反射光的方法；如何記錄物體反射光的強弱
2，探究活動(dòng)：讓學(xué)生根據預測將多種物體按反射光的強弱排序進(jìn)行探究物體反射光的強弱的活動(dòng)并進(jìn)行記錄
3，學(xué)生相互交流：在探究活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和發(fā)現；物體的什么特性影響物體反射光的本領(lǐng)
三、測量溫度變化
1，討論：為什么選用黑白紙筒；研究的方法和步驟是什么；還要什么工具
2，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)
3，活動(dòng)后，學(xué)生間相互交流：經(jīng)過(guò)探究和數據的整理，得到什么結論；
哪種紙的溫度上升最快，為什么是這樣的結果
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