人教新課標二年級上冊一分鐘教學(xué)設計
人教新課標二年級上冊一分鐘教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字與朗讀
難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備:卡片、課件、錄音帶
教學(xué)時(shí)數:兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、游戲導入
1、正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話(huà)。
2、你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？(學(xué)生自由交談)
3、是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(cháng)；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì )一定會(huì )更深。
4、自由讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))
5、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì )遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)，好嗎？ (學(xué)生讀課文，畫(huà)句子，分組討論。)
二、初讀識字，整體感知
1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
2、識字
�。�1）讀準字音。
�。�2）交流識字方法。
�、偈熳旨悠宰R字：鐘、零、鬧、哈、遲
�、谑熳謸Q偏旁識字：快一決、海一悔。
�、鄄轮i語(yǔ)識字：“大門(mén)里邊是市場(chǎng)’’(鬧)。
�、苓\用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
�。�3）同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
�。�4）用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。
�。�5）游戲鞏固：從“我會(huì )認”和“我會(huì )寫(xiě)”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
3、整體感知
�。�1）學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
�。�2）分段朗讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。
三、指導寫(xiě)字
寫(xiě)“欠”、“元”兩個(gè)字。
1、看；2、說(shuō)；3、范；4、寫(xiě)；5、評。
第二課時(shí)
一、復習生字，導入新課。
二、朗讀感悟
1、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，提出問(wèn)題。
2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì )遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動(dòng)：
�、倏梢栽跁�(shū)上畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
�、诩w議一議，讀一讀，演一演。
3、討論：元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了�！彼敃r(shí)會(huì )想些什么呢？
表演讀。
4、元元最后“紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
5、有感情的朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì )元元的心情。
三、指導寫(xiě)字
寫(xiě)“包、鐘、嘆、哈、遲、鬧”六個(gè)字。
1、看：仔細觀(guān)察六個(gè)字，把部件和筆畫(huà)看清楚，保證把每個(gè)字寫(xiě)正確。如，“包”字里邊是“巳”，不是“已”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫；“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。
2、寫(xiě)：仔細觀(guān)察字的部件和筆畫(huà)在田字格中的位置，描紅、臨寫(xiě)，把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)。
3、對照：把自己寫(xiě)的字與范字比一比。
板書(shū)設計：
7、一分鐘
遇到紅綠燈 時(shí)間寶貴 遲到二十分
汽車(chē)開(kāi)走了 走路去上學(xué)
作業(yè)設計：
一、連一連。
bāo qiàn chí huǐ yuán líng
遲 欠 包 零 悔 元
二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。
口（ ）（ ）（ ）門(mén)（ ）（ ）（ ）
辶（ ）（ ）（ ）钅（ ）（ ）（ ）
三、回家后每人用一分鐘做一件事情，以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì )時(shí)間的寶貴。
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