《口語(yǔ)交際》小學(xué)教學(xué)設計
《口語(yǔ)交際》小學(xué)教學(xué)設計
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
書(shū)中以連環(huán)畫(huà)的形式安排了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他點(diǎn)酬勞，小明不肯要又無(wú)法拒絕，不知該怎么辦。讓學(xué)生幫小明出個(gè)好主意。
二、學(xué)習目標
1．能借助圖畫(huà)了解圖意，說(shuō)出圖畫(huà)的內容。
2．幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評一評誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O疑導入。有個(gè)小朋友叫小明，他很愛(ài)幫助別人，可今天遇到了一個(gè)大難題，該怎么辦呢？（揭示話(huà)題）
�。ǘ┛磮D了解圖意。讓學(xué)生先仔細看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)把發(fā)生的事說(shuō)清楚�？上仍谒娜诵〗M里練說(shuō)，再指名說(shuō)。通過(guò)講述，了解難辦之處：小明樂(lè )于助人不要報酬；老爺爺過(guò)意不去，一定要酬謝。
�。ㄈ┫朕k法，出妙計。同桌討論：如果你是小明，你會(huì )怎么辦？
�。ㄋ模┙涣�。在交流過(guò)程中，教師要鼓勵學(xué)生把自己想的辦法說(shuō)出來(lái)，不輕易肯定或否定，只要求學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚。學(xué)生可能會(huì )想出以下的辦法：（1）收下錢(qián)，每天照常取奶送奶。（2）不收錢(qián)，以后不給王爺爺取奶了。（3）先收下錢(qián)，照常取奶，再設法處理王爺爺給的錢(qián)。如，把王爺爺給的錢(qián)攢起來(lái)給王爺爺買(mǎi)生日禮物。（4）通過(guò)自己努力或找朋友幫忙，說(shuō)服王爺爺改變決定。
�。ㄎ澹┰u議。評一評誰(shuí)說(shuō)的辦法好，為什么？評一評誰(shuí)說(shuō)得最清楚，最明白。
�。⿲W(xué)編故事。贊成同一種辦法的合作編故事，評出故事大王。
�。ㄆ撸┌炎约壕幍墓适卵菀谎�。先分組表演，再把編得好、演得也好的選出來(lái)，表演給全班同學(xué)看。
四、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用1課時(shí)。
【《口語(yǔ)交際》小學(xué)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《口語(yǔ)交際向往奧運》教案設計03-19
三年級上冊口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設計（精選11篇）09-12
小學(xué)音樂(lè )《賣(mài)報歌》教學(xué)設計02-21
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
北師大版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫(xiě)作專(zhuān)項復習題03-19
冀教版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習作專(zhuān)項復習題及答案03-20