小學(xué)語(yǔ)文日月明教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文日月明教學(xué)設計
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖節奏明快，音韻和諧，讀著(zhù)這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會(huì )意字的構字特點(diǎn)，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會(huì )意構字，能讓學(xué)生感受識字的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。
二、學(xué)習目標
1．認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字
1．識字。
�。�1）本課除力、手之外，其他生字均為會(huì )意字，字形與字義聯(lián)系緊密，字義比較容易理解。因此，識字教學(xué)的重點(diǎn)應放在字音以及了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)上。
�。�2）字音教學(xué)要強調前鼻音（鮮、塵、尖、男、林、森）和后鼻音（從、明、眾）的區別，平舌音（森、從）和翹舌音（眾、塵）的區別。
�。�3）教學(xué)中要放手讓學(xué)生讀韻文、認生字，引導學(xué)生發(fā)現生字的構字規律，進(jìn)而記住字形，猜測字義。
�。�4）力、手、明這三個(gè)字比較常見(jiàn)，可以安排口頭組詞練習。
2．寫(xiě)字。
本課的寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)是指導鉤的寫(xiě)法�？梢宰寣W(xué)生先觀(guān)察要寫(xiě)的字，再讓學(xué)生觀(guān)察老師的范寫(xiě)，重點(diǎn)要突出鉤的運筆，提醒學(xué)生比較力中的橫折鉤與月中的橫折鉤的不同；然后讓學(xué)生按筆順描紅；最后要求學(xué)生把字寫(xiě)漂亮。
�。ǘ├首x感悟
1．本課的韻文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、節奏明快、音韻和諧，十分適合兒童朗讀。在教學(xué)中可以采取自由讀、對讀、邊拍手邊讀等多種形式反復讀，在讀中不斷和生字見(jiàn)面，鞏固生字。
2．要多讀韻文，熟讀成誦。在讀的過(guò)程中發(fā)現會(huì )意字的構字規律，感受識漢字的樂(lè )趣。
�。ㄈ┱n后練習
本課課后練習中安排了一項讀讀想想，目的是進(jìn)一步擴展學(xué)生對會(huì )意字的認識，通過(guò)讀詞語(yǔ)了解四個(gè)字的意思，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。結合這項練習，可以組織學(xué)生圍繞有趣的漢字這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
可以將讀讀想想中的四個(gè)漢字，仿照課文的形式編成韻文；可以在自己認識的漢字中尋找會(huì )意字并編成兒歌；還可以講一講有趣的漢字故事等。在學(xué)生充分準備的基礎上，可以開(kāi)一個(gè)展示會(huì )。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
�。ㄒ唬┬蜗蠼翌}，趣味識字
1．出示紅日圖和漢字日，引導學(xué)生觀(guān)察想象，感受太陽(yáng)的明亮。
2．出示明月圖和漢字月，提示學(xué)生注意月亮也很明亮。
3．認識一個(gè)生字明，讀準字音，猜猜字義。
�。ǘ┡e一反三，自學(xué)生字
1．出示魚(yú)的圖和漢字，羊的圖和漢字，教學(xué)生字鮮。
2．分小組運用學(xué)到的方法學(xué)習其他生字。
3．課堂交流，學(xué)習生字。
�。ㄈ┱b讀韻文，鞏固生字
1．自己借助拼音讀通韻文。
2．同桌合作讀熟韻文。
3．自我展示讀韻文�？梢怨膭顚W(xué)生背誦。
�。ㄋ模⿺U詞造句，拓展認識
1．認讀讀讀想想中的詞。
2．用本課的生字擴詞或造句。
3．師生說(shuō)說(shuō)有趣的漢字。
�。ㄎ澹┲笇�(xiě)字
五、資料袋
有趣的會(huì )意字
小朋友，我們學(xué)習的漢字中，有許多字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，這樣的漢字有個(gè)名字，叫會(huì )意字。讓我們一起認識下面幾個(gè)會(huì )意字，看看它們是不是很有趣。
采──手在樹(shù)上，采摘東西。
災──室中失火，釀成火災。
苗──田間長(cháng)草，植物幼苗。
掰──用手分物，掰為兩截。
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