怎樣提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平
怎樣提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平
很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴重。喜歡作文的少，對成績(jì)不在乎的多。作文輔導成為我們家長(cháng)較為頭疼的問(wèn)題。而家長(cháng)作文指導的失誤又會(huì )導致作文越學(xué)越難。以下是小編為您搜集整理提供到的內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
怎樣提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平
一多讀。
我們在平時(shí)的時(shí)候一定要多看書(shū)，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識，因為“文史不分家”嘛！
還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書(shū)。這樣可以擴大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對社會(huì )有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認為精彩的部分摘抄下來(lái)。
二多觀(guān)察。
多觀(guān)察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀(guān)察這樣可以
為我們的作文提供豐富的寫(xiě)作題材。
三多寫(xiě)。
首先，寫(xiě)日記。要記得每天都要寫(xiě)篇日記，不要把這個(gè)當成負擔，我們可以寫(xiě)今天發(fā)生的事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話(huà)，讀過(guò)什么書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫(xiě)的。有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短。
其次，寫(xiě)作文，每周至少寫(xiě)兩篇作文。
寫(xiě)作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫(xiě)人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì )移步換景的寫(xiě)作方法，讓景物動(dòng)靜結合起來(lái)。在作文中要注意情景結合�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”等。
寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)作技巧，比如，一些修辭手法的運用，比如，開(kāi)頭結尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開(kāi)頭做結尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開(kāi)頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開(kāi)頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結尾等等.
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如何提高中考作文寫(xiě)作水平
孩子說(shuō)作文難，歸納起來(lái)不外乎兩點(diǎn)：
一、是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么
二、是難在作文不知道該怎么寫(xiě)
究其原因主要有三方面：
一、積累不多
是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;
二、內容空洞
受其知識基儲閱讀量的限制，文章內容干癟，缺乏知識性和趣味性;
三、缺乏理性
是受其表情達意的能力及寫(xiě)作方法掌握較少的制約，使文章缺乏條理性。
因此，我們家長(cháng)必須改變，“講”作文、“教”作文的做法，把解決作文題材作為突破口，把克服畏難情緒作為前提，把培養孩子的主動(dòng)意識作為主線(xiàn)，從而全面提高作文水平。
閱讀是寫(xiě)作的基礎，養成良好的閱讀習慣，積累更多的語(yǔ)言材料語(yǔ)文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴密，它始終離不開(kāi)由量變到質(zhì)變的過(guò)程�，F代著(zhù)名作家巴金對于背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說(shuō)：“現在有多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒(méi)有很好地研究過(guò)，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事�！边@便是積累的很好體現，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會(huì )從各個(gè)方面得到提高。
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