語(yǔ)文《比尾巴》的教案參考
語(yǔ)文《比尾巴》的教案參考
教學(xué)目的：
1、認識12個(gè)生字；
2、學(xué)習朗讀問(wèn)句，流利地朗讀課文；
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，
從小自覺(jué)保護動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認字、朗讀
難點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)句的朗讀
教具準備：
生字卡片、掛圖、生每人一個(gè)頭飾
教學(xué)過(guò)程：
故事導入，趣味揭題
今天，王老師要領(lǐng)同學(xué)們去森林里看一項特別的比賽——比尾巴。百靈鳥(niǎo)主持道：第一個(gè)出場(chǎng)的是小彌猴，只見(jiàn)它長(cháng)尾巴往樹(shù)枝上一掛，擺出一個(gè)海底撈月的動(dòng)作。（師動(dòng)作演示）第二個(gè)出場(chǎng)的是小灰兔，它頂著(zhù)小絨球似的尾巴向大家問(wèn)好。還有誰(shuí)能扮小百靈幫助松鼠、公雞、鴨子、孔雀介紹它們的尾巴呢？（邊說(shuō)邊出示動(dòng)物頭飾）
同學(xué)們說(shuō)得真好，現在讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們自己是怎么說(shuō)的吧！揭示課題：比尾巴。
初讀課文，認記生字
師放錄音讓學(xué)生傾聽(tīng)課文，感受文中的語(yǔ)言美。
請同學(xué)們借助拼音小組自由朗讀課文，注意讀準字音。
出示生字卡片（帶拼音的），每個(gè)字請一個(gè)小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。讀的不正確幫助糾正。（重點(diǎn)講猴、松、鼠的讀音）
小組內拿生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。（先用帶拼音的卡片，然后用去
拼音的卡片）
全班齊讀生字。
小組討論怎樣識記自己最喜歡的漢字。
全班交流。（師引導介紹“八”字頭，“鳥(niǎo)”字邊）
松=（木）+（公）
把=（扌）+（巴）
精讀學(xué)文，理解詞句
同學(xué)們說(shuō)的真好，現在請你們把生字寶寶送進(jìn)課文，用百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀課文。
指導生品讀第一、二小節。
a.師范讀第一小節。
b.請你們也來(lái)讀讀。
c.生進(jìn)行評價(jià)，引出問(wèn)號的教學(xué)。
d.標注法：讀問(wèn)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣上揚，問(wèn)號前的字要重讀。
誰(shuí)的尾巴長(cháng)？
e.小組對讀，交流、評議。
f.師指名讀，糾正。全班齊讀。
3、我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文第二小節。理解長(cháng)、短這組反義詞，用好像說(shuō)句話(huà)。
4、小百科：百靈鳥(niǎo)想讓大家說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠尾巴的好處。（教育孩子保護動(dòng)物）
5、齊讀一、二小節。
6、生小組自學(xué)課文第三、四小節。
7、對讀感悟。
師生一問(wèn)一答，師生三問(wèn)一答，生生互問(wèn)互答，男生問(wèn)女生答。
學(xué)中玩、玩中學(xué)
全班齊讀課文。
游戲小結：小百靈還想和大家一起做個(gè)游戲，你們愿意嗎？
師問(wèn)，誰(shuí)的尾巴長(cháng)？帶著(zhù)猴子頭飾的學(xué)生回答：猴子的尾巴長(cháng)。
師：誰(shuí)的尾巴短？生：兔子的尾巴短。
【語(yǔ)文《比尾巴》的教案參考】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》的教學(xué)設計（精選10篇）10-14
小數的初步認識教案參考03-20
麋鹿教案參考范文及反思03-19
教案作業(yè)檢查總結范文參考02-13
優(yōu)秀教案評選方案范文參考02-25
《平均數的應用》教案參考03-19
橙子的教案參考內容（通用11篇）04-14
防治計算機病毒教案參考02-25