《退位減法》教案
《退位減法》教案
教材分析
本練習安排了11道練習題，充分體現對本單元的綜合復習：第1題是借助找差是6的一組算式，熟悉退位減法表；第2題是利用看圖計算的形式溝通加減法之間的聯(lián)系，為“想加算減”鞏固思路；第3題是式題計算的混合練習，題量多、綜合性強，目的是提高計算的準確性和流暢性；第5題是由一道加法題算兩道減法題，集中鞏固“想加算減”的計算思路；第4、6、9、11題都是情境題；第7題是以直觀(guān)統計表的形式提供解決問(wèn)題的信息和數據，體現數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系；第8題是混合練習題。
學(xué)情分析
20以?xún)鹊耐宋粶p法，可以著(zhù)重復習退位減法的算理和算法。這部分內容對于一些學(xué)困生來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題。因此，在復習時(shí)可以多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在平時(shí)多安排一些練習，爭取讓每一個(gè)人都達到要求的運算速度和正確率。對于計算方法，不作統一要求，只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計算就可以了。
教學(xué)目標
1．學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算20以?xún)鹊耐宋粶p法。
2．學(xué)生初步學(xué)會(huì )用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)
20以?xún)鹊耐宋粶p法，退位減法的算理和算法。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
教學(xué)準備 口算卡
教學(xué)過(guò)程 ：
一.1.口算。
15-8 13-5 12-6 15-7 9+8
11-7 14-6 14-8 16-7 18-9
�。ㄐ』疖�(chē)齊練，集體訂正）
評講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？
2.筆算競賽 25頁(yè)8題（目的：積發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高計算能力。）
二.用數學(xué)。
1.（出示24頁(yè)第4題圖）請學(xué)生仔細觀(guān)察。
�、賳�(wèn)：你從圖中知道了什么信息？你能根據這些信息提出什么數學(xué)問(wèn)題？先同桌互說(shuō)，然后全班說(shuō)。（指名3----5人回答）
�、谀隳芰谐鏊闶絾�？試一試。
�。▽W(xué)生獨立完成后與同桌互相說(shuō)一說(shuō)：我為什么這樣列式？）
�、鄣扔趲�？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？
2.（出示25頁(yè)第6題圖）
�、賹W(xué)生獨立完成。
�、诩w訂正，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？
3.聯(lián)系生活編題�？匆恍〗M同學(xué)人數。
�。康模菏箤W(xué)生經(jīng)歷與他人交流過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。）
三.觀(guān)察與思考。
獨立完成20頁(yè)第5題。
�、賹W(xué)生先獨立完成，然后集體訂正
�、谡J真觀(guān)察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現了什么？
�。ㄋ娜诵〗M討論，然后指名說(shuō)）
�、圻�有其它的發(fā)現嗎？（提示：三者間的聯(lián)系。）
四.總結
我們同學(xué)學(xué)得很認真，計算能力、解決問(wèn)題的能力都有了提高。希望同學(xué)們繼續努力，爭做數學(xué)小能手。
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