第五單元內容填空同步練習題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都可能會(huì )接觸到練習題，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，那么一般好的習題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的第五單元內容填空同步練習題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第五單元內容填空同步練習題 1
1、①______________________，陽(yáng)光和煦的______________________，是旅游，______________________。______________________，人們______________________，漫步在______________________，______________________輕柔的______________________，______________________，真是______________________。______________________
�、谝坏揭雇�，整個(gè)香港就成了______________________。港灣里______________________，像______________________濺落人間。馬路上______________________，______________________如同。（《14“東方之珠”》）
2、一會(huì )兒，太陽(yáng)公公______________________云霞，爬上了______________________，染紅了______________________，照亮了______________________。
霞光中，______________________光彩熠熠，把______________________，______________________，______________________，還有______________________的鮮花嫩草，都像______________________，顯得______________________。（《15、小露珠》）
3、熱鬧了好一陣的.石榴花漸漸謝了，樹(shù)上______________________。______________________一天天______________________，一天天成熟。它的外皮先是______________________，逐漸變得______________________，______________________，最后變成______________________，______________________。熟透了的石榴______________________，有的______________________，有的______________________，______________________露出了______________________。這些石榴娃娃______________________，向人們______________________。（《16、石榴》）
4、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，______________________。老吾老以及人之老，______________________。（—孟子）
5、因為昆明______________________，所以我們稱(chēng)它為春城。
6、因為廣州有五羊銜谷的傳說(shuō)，所以我們稱(chēng)它為_(kāi)_____________________。
7、我們稱(chēng)哈爾濱為冰城，是因為_(kāi)_____________________。
8、______________________，因此我們稱(chēng)重慶為山城。
第五單元內容填空同步練習題 2
1、《獨坐敬亭山》是____朝詩(shī)人____寫(xiě)的，表達了詩(shī)人____的心情，其中“厭”字解釋為_(kāi)___，“閑”字解釋為_(kāi)___。
2、《望洞庭》作者____朝代____，這首詩(shī)描寫(xiě)了____（什么時(shí)候）____（什么地方）的美麗景色，表達了作者____。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作____，用____比喻洞庭湖。
3、《憶江南》是一首詞，“憶江南”是____名，是____朝詩(shī)人____寫(xiě)的，其中寫(xiě)景的句“____，____�！薄澳懿粦浗�？”的另一種說(shuō)法____。詩(shī)中的“諳”字讀音____,解釋為_(kāi)___。
4、《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價(jià)是____，這句話(huà)的意思是____，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱(chēng)天下____，此句為全文的____句。下文就圍繞這一名句，分別從____和____兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____的畫(huà)卷，真是“____，____�！�
5、人們都說(shuō)：“____�！蔽覀兂酥�(zhù)木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。
6、我看見(jiàn)過(guò)____的大海，玩賞過(guò)____的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得____；漓江的水真清啊，清得____；漓江的水真綠啊，綠得仿佛____。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
7、我攀登過(guò)____的泰山，游覽過(guò)____的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座____，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，____，____；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險啊，____，____，好像一不小心就會(huì )____下來(lái)。
8、這樣的山____著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上____，讓你感到像是走進(jìn)了____的畫(huà)卷，真是“____，____�！�
9、《記金華的雙龍洞》的.作者是____，作者去雙龍洞的路上看到____，聽(tīng)到____；本文作者是按____順序記敘的。游覽的順序依次是、____、____，____，____，最后____。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了____，特點(diǎn)是____；再寫(xiě)了____，特點(diǎn)是____；然后寫(xiě)了____，特點(diǎn)是____、____、____，表現在。內洞的特點(diǎn)是____、____、____。重點(diǎn)寫(xiě)了____的特點(diǎn)。
10、一路____溪流。隨著(zhù)____，溪流時(shí)而____,時(shí)而____,時(shí)而____,時(shí)而____，溪聲也時(shí)時(shí)____。入山大約五公里就來(lái)到____，那溪流就是從洞里出來(lái)的。
11、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的____流出。雖說(shuō)是____，可也容得下____進(jìn)出。怎樣小的小船呢？____并排仰臥，剛合適，再沒(méi)法容第____，是這樣小的小船。船兩頭都系著(zhù)繩子，管理處的工人先進(jìn)內洞，在里頭____，船就____，在____的工人拉另一頭的繩子，船就____。我懷著(zhù)好奇的心情獨個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從____到____，到____，到____，沒(méi)有一處不貼著(zhù)船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)____和____的山石似乎都在朝我____。我有感覺(jué)要是把頭____，準會(huì )____，____。____行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了____。
12、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是____。第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作____，生活很____。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要____，____，就等于有了____�！�
13、父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)____的人，____的人。無(wú)論做什么事都要講究認真，講究____。
14、哈默隨著(zhù)逃難的人來(lái)到____，受到鎮上人們的____，當鎮長(cháng)給他食物時(shí)，他卻要____，表現了____的可貴品質(zhì)。
15、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份____，對孩子增加一份____，就會(huì )使人與人之間多一些____和____。
16、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照____，往往會(huì )產(chǎn)生____。
17、黃河是中華民族的“搖籃”，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的____。
18、科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是____，它是用____和____配合起來(lái)探路的。它一邊飛，一邊從____發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做____。超聲波像____一樣向前____，遇到____就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達的天線(xiàn)就像蝙蝠的____。雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠的____。雷達的熒光屏就像蝙蝠的____。
19、夜鶯的歌聲打破了夏日的____。這歌聲停了一會(huì )兒，接著(zhù)又用一股新的勁頭唱起來(lái)。土兵們和軍官注意聽(tīng)著(zhù)，開(kāi)始注視周?chē)墓嗄緟埠蛼煸诘琅缘陌讟鍢?shù)枝。他們發(fā)現就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸邊上，____著(zhù)兩條腿。他光著(zhù)____，穿一件____，手里拿著(zhù)一塊木頭，不知在削什么�！兑国L的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指____。課文中的“小夜鶯”指____，我們知道小夜鶯是一個(gè)____。在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了____，他穿著(zhù)____，是為了____，在給德國兵帶路時(shí)，有時(shí)候學(xué)夜鶯叫，有時(shí)候學(xué)杜鵑叫是為了____，在接近游擊隊埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示____，用杜鵑叫表示____，在聽(tīng)到游擊隊的回聲后，他____，____課文最后兩節內容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又____，等待敵人的到來(lái)。
20、《一個(gè)中國孩子的呼聲》作者是____，以____。雷利的呼聲是“____，要____！”。
21、《和我們一樣享受春天》作者是____，這是一首呼喚____的詩(shī)。
22、早晨，我在綠地里面的____上做操，安靜在花叢中____。她走很____，沒(méi)有一點(diǎn)兒____。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引導下，極其準確地伸向一朵____露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來(lái)了，因為那朵月季花上，正停著(zhù)一只花蝴蝶。
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