關(guān)于過(guò)來(lái)人稱(chēng)小升初擇校不如擇址報告
關(guān)于過(guò)來(lái)人稱(chēng)小升初擇校不如擇址報告
學(xué)習環(huán)境固然重要，但在學(xué)習的各種因素中，個(gè)人因素是關(guān)鍵。
談及擇校這個(gè)話(huà)題，從個(gè)人內心來(lái)說(shuō)，我并不太在乎。因為我從小學(xué)、初中、高中一路走來(lái)，一直在比較差勁的學(xué)校和班級學(xué)習，但最終還是如愿考上了名牌大學(xué)，所以我始終認為學(xué)習的事情關(guān)鍵還是要靠自己。
但對于女兒，卻還是覺(jué)得有條件應該盡量給她創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，畢竟好的學(xué)�？偸潜炔畹膶W(xué)校更有利于孩子的健康成長(cháng)。從幼兒園開(kāi)始，我們就對周邊的各個(gè)正規幼兒園進(jìn)行了多方位的考察，才最終選定全家人都認為比較好的一個(gè)。到了小學(xué)時(shí)，身邊很多朋友都主張應該讓孩子去市教育局大力扶持的重點(diǎn)小學(xué)，在做了許多小學(xué)入學(xué)考試輔導后，經(jīng)歷了該小學(xué)的面試并交納了巨額集資費后，女兒終于有幸進(jìn)入該校。由于該學(xué)校離我們家非常遠，又不屬于校車(chē)接送范圍，女兒只能每天起早貪黑地背著(zhù)重重的書(shū)包擠公交車(chē)上學(xué)回家。全家人高興之余，覺(jué)得女兒小小年紀這樣來(lái)回奔波太辛苦了，實(shí)在令人心疼。到了五年級，我們一家終于搬到了離該小學(xué)比較近的新家居住，女兒也可以每天多睡一個(gè)多小時(shí)了，可我們很快又得面臨的擇校問(wèn)題了。
有了小學(xué)擇校的教訓，我認為擇校不如擇址。如果能夠就近上學(xué)，能夠給孩子們帶來(lái)許多方便，讓他們有更充裕的時(shí)間來(lái)安排學(xué)習和生活，而且就近上學(xué)還能大大舒緩高峰期交通堵塞問(wèn)題。要是在就近上學(xué)的基礎上，再能夠選擇相對比較好的學(xué)校，那就兩全其美了。
如果按照教育局公布的家庭住址分區就近入學(xué)，可以免去大筆的集資費，但很多人說(shuō)即使選擇了轄區內的學(xué)校，也應該考慮繳納集資費，因為同一個(gè)學(xué)校對這兩類(lèi)學(xué)生的重視程度和師資安排是完全不同的。我認為教育不公平這一點(diǎn)才是造成擇校難題的真正關(guān)鍵所在，教育不公平本來(lái)就是有關(guān)部門(mén)在私利驅動(dòng)下人為造成的惡果。教育部門(mén)雖然一直宣揚義務(wù)教育要公平，但事實(shí)導向就是誰(shuí)有錢(qián)，誰(shuí)就能上更好的學(xué)校，誰(shuí)就能選擇更好的班級和老師，哪個(gè)學(xué)校集資費收得高，哪個(gè)學(xué)校就能優(yōu)先獲得更優(yōu)秀的教師，現實(shí)就是太現實(shí)、太功利了。擇校是家長(cháng)們既費精力又費錢(qián)財的煩心事，搞不好還會(huì )在孩子們幼小的心靈中留下現實(shí)社會(huì )不公平生存的陰影。如果教育部門(mén)真心想搞好義務(wù)教育，那么就應該去努力提升教師隊伍整體水平，努力把每一座學(xué)校都辦成優(yōu)秀的學(xué)校，而不是只給少數家里有錢(qián)有勢的學(xué)生提供最好的教育，如果能做到這點(diǎn)，誰(shuí)還想瞎折騰擇校這種事兒呢。
我國義務(wù)教育現狀根深蒂固，不是短時(shí)間內能夠有所改觀(guān)的。既然我們暫時(shí)無(wú)法改變社會(huì )，那么我們只有改變自己，加強家長(cháng)的輔導作用，培養孩子們良好的學(xué)習習慣，提高孩子們的自學(xué)能力，這樣才能確保讓我們的孩子無(wú)論在何種情況下都能受到良好的教育。
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