遠程培訓研修報告
遠程培訓研修報告
今年，我參加了教師遠程網(wǎng)上培訓，通過(guò)學(xué)習，深深的體會(huì )到培訓意義非同尋常，從中學(xué)了不少的知識和技能，為我的教學(xué)工作改進(jìn)提供了保證。遠程教育是培養本世紀以信息技術(shù)為主要特征的現代化人才的需要，遠程教育培訓以科目為中心著(zhù)重講解了如何培養孩子的創(chuàng )造性的思維能力和團隊合作精神。使他們感到集體的力量，勇于探索，愿意接受他人并與他人合作，善于與他人共同分享成功的喜悅。
通過(guò)此次培訓學(xué)習使我真正的體會(huì )到：
一 、培訓符合以我國“以人為本”的現代教育思想。對于我個(gè)人而言，這次培訓就像是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
二、培訓計劃是以“掌握學(xué)習理論”等先進(jìn)的現代教育理論和現代的計算機信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現代教學(xué)模式。掌握了如：微課堂、計算機應用等技術(shù)，我們作為教師，孩子的引路人必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充。特別是讓我有種全新的認識與了解，從一些新的角度對培訓進(jìn)行重新解讀，開(kāi)闊了我們的視野。
三、培訓計劃體現了我國素質(zhì)教育的要求。素質(zhì)教育要求不但要讓孩子在德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展以外，還特別注重他們的學(xué)習能力、收集處理信息的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、研究創(chuàng )新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。
四、培訓弘揚了我國傳統教學(xué)思想中“因材施教、啟發(fā)式教學(xué)”等精華。在因材施教方面，它承認孩子的個(gè)性差異，允許不同特長(cháng)的孩子選擇不同的項目，注重的是孩子的學(xué)習過(guò)程和孩子的發(fā)展，而非注重孩子學(xué)習結果，認為每個(gè)孩子只要在原有的基礎上以最有效的學(xué)習獲得應有的發(fā)展，就都是好孩子。
五、培訓的教學(xué)充分體現了我國當前倡導創(chuàng )建和-諧社會(huì )的思想。這次培訓不但重視啟發(fā)式教學(xué)，而且加以發(fā)展，在啟發(fā)的方式下更加注重以教師的幫助和孩子的相互啟示，與傳統的以老師問(wèn)孩子答為主的啟發(fā)式教學(xué)相比，更加突出了孩子在學(xué)習中的主體地位和孩子思考問(wèn)題探索問(wèn)題的主動(dòng)性。
總之，培訓給我們搭建了一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是教授、名師，對教育教學(xué)都有自己獨到的見(jiàn)解。所以在這次培訓中不僅為我們創(chuàng )建了一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )，還為我們建立了友誼的紐帶。我知道，培訓只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應該如何運用這次培訓中所學(xué)的一些理念與技藝，使自己的教學(xué)更加完善。
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