《大象》中班語(yǔ)言教案

《大象》中班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標：

　　根據詩(shī)歌的句型結構仿編詩(shī)歌。

　　能簡(jiǎn)單復述詩(shī)歌內容，并進(jìn)行角色表演。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　大象、長(cháng)頸鹿、孔雀、袋鼠等動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的結構。

　　1、教師通過(guò)形體、語(yǔ)言等方式引出詩(shī)歌內容。

　　師：孩子們，你們猜一猜這是誰(shuí)？

　　大象的什么地方最有趣？

　　你可以和它的鼻子玩什么游戲呢？

　　教師完整朗誦一遍詩(shī)歌。

　　2、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的結構特點(diǎn)。

　　二、學(xué)習仿編詩(shī)歌。

　　1、想一想，大象的鼻子還能給我們當什么？

　　孩子們，我們用大象鼻子蕩秋千仿編一首詩(shī)歌，好嗎?

　　教師及時(shí)的給予鼓勵及肯定。

　　2、出示孔雀圖片

　　師：孔雀的什么地方最特別？樣子像什么？能給我們當什么玩？

　　3、引導幼兒嘗試用孔雀仿編詩(shī)歌。

　　三、分組練習仿編詩(shī)歌。

　　1、出示長(cháng)頸鹿、袋鼠等動(dòng)物的圖片引導幼兒說(shuō)出其明顯特征部分。

　　2、引導幼兒分組練習仿編詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)結束

　　幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌，做相應的動(dòng)作，離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始前，我通過(guò)肢體語(yǔ)言引出詩(shī)歌的內容，為激發(fā)幼兒想象做了鋪墊，收到了很好的效果，在活動(dòng)中，我出示圖片且設計了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，為幼兒理解詩(shī)歌的內容起到重要的作用，反復多次的朗誦，盡可能讓孩子自己發(fā)現詩(shī)歌的結構特點(diǎn)，可是只有少部分孩子能夠感悟，沒(méi)有達到預設的目標。所以我進(jìn)行了及時(shí)的調整，將問(wèn)題設計帶有了針對性，直接引導，效果很好。整節活動(dòng)，孩子們積極、想象力豐富，如，袋鼠的口袋比作搖籃，孔雀的尾巴比作屏障等，氣氛活躍，既有集體合作完成，也有幼兒分組完成

　　小百科：象，通稱(chēng)大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物，屬于長(cháng)鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區。

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