剪紙大班教案
剪紙大班教案
大班剪紙活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)觀(guān)察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。
2. 在創(chuàng )作中國館的剪紙活動(dòng)中，體驗自主創(chuàng )作和相互學(xué)習的快樂(lè )。
3. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
中國館圖片、彩紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀(guān)察中國館的外形特征。
師：中國館開(kāi)館了，海寶想請你們來(lái)參觀(guān)，你們愿意嗎?
(出示中國館圖片，引導幼兒觀(guān)察中國館的外形特征)
師：中國館是什么樣子的?
(引導幼兒從顏色、對稱(chēng)性、結構等各方面來(lái)表述)
二、 創(chuàng )作我心中的中國館
師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來(lái)了，你們想看看嗎?
(出示教師剪的中國館造型)
師：我剪的中國館是什么樣的呀?
師：海寶想辦一個(gè)中國館剪紙展覽會(huì )，你們愿意來(lái)參加嗎?
師：那就請你自己來(lái)試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!
(幼兒自由的創(chuàng )作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導)
三、 舉辦中國館剪紙展覽會(huì )
師：現在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會(huì )上來(lái)吧!
(將幼兒的作品展示出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察、交流)
師：你喜歡誰(shuí)剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時(shí)候用的什么方法呢?
(請個(gè)別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學(xué)習交流經(jīng)驗)
師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來(lái)的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng )意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?
(通過(guò)幼兒的表述，幫助幼兒總結經(jīng)驗)
四、 再次嘗試創(chuàng )作
師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來(lái)上�？词啦⿻�(huì )的客人們，好嗎?
(幼兒再次嘗試創(chuàng )作中國館剪紙造型，教師巡回指導)
五、 集中講評
師：先剪好的可以先把中國館送到世博會(huì )的客人們。
師：你最喜歡誰(shuí)剪的中國館?誰(shuí)的中國館最特別?
師：海寶今天真開(kāi)心，說(shuō)你們都是能干的小設計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來(lái)，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!
大班剪紙活動(dòng)教案篇二
一、活動(dòng)目標：
1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。
2．樂(lè )意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng )想，體驗夸張變形帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：紙、剪刀、筆、背景、范花3張
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1．感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來(lái)了，它長(cháng)著(zhù)什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）
2．傾聽(tīng)故事，感受變身小兔的樣子。
——教師講故事：小兔米菲來(lái)到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺(jué)得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》�？�！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）
3．大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。
——米菲的朋友覺(jué)得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì )變成什么樣呢？
——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎？
�。ǘ⿴熡坠餐接懻奂�、裝飾變身小兔的方法。
1．討論怎樣對折。
——今天我們用以前學(xué)過(guò)的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長(cháng)邊重疊對折或短邊重疊對折）
2．師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。
——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長(cháng)長(cháng)地耳朵，請你說(shuō)說(shuō)要注意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）
——教師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）
——請一位幼兒用長(cháng)邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長(cháng)長(cháng)地耳朵呢？（分別請二位來(lái)嘗試）
3．回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來(lái)了，我們來(lái)給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？
——你會(huì )用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）
——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）
�。ㄈ┙淮僮饕�，幼兒操作，教師個(gè)別指導
1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。
2．再用自己喜歡的方法來(lái)打扮小兔頭像。
3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）
�。ㄋ模┱故竞椭v評幼兒的作品。
——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛(ài)、最搞笑的小兔在哪里？
——你覺(jué)得你哪里設計的最成功？
——你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)？
——總結：夸張變形真有趣，給我們帶來(lái)很多的歡樂(lè )和幽默！
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