《我的幸運一天》大班語(yǔ)言教案
《我的幸運一天》大班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
2、通過(guò)閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過(guò)程，感受智慧的力量。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
重難點(diǎn)：
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
通過(guò)閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過(guò)程，感受智慧的力量。
活動(dòng)準備：
《我的幸運一天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、 封面閱讀——大膽猜測，認識故事主人公。
1、閱讀書(shū)名《我的幸運一天》。
提問(wèn)：知道幸運是什么意思嗎？
幸運就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。
提問(wèn)：你遇到過(guò)幸運的事嗎？
2、 出示故事中主人翁的圖片。
提問(wèn)：這個(gè)故事會(huì )是說(shuō)誰(shuí)的幸運一天呢？
輔助提問(wèn)：是什么幸運的事情呢？
過(guò)渡：到底是誰(shuí)的幸運一天呢，我們一起來(lái)看看。
二、共同閱讀——理解故事，大膽表達。
1、小豬誤闖狐貍的家。
提問(wèn)：這是誰(shuí)的家？
門(mén)外會(huì )是誰(shuí)？
狐貍心里怎么想的？
討論：小豬該怎么辦？
2、講述故事：狐貍幫小豬洗澡
提問(wèn)：狐貍都忙著(zhù)干些什么?
狐貍在忙碌的過(guò)程中心情怎么樣?
小豬為什么要讓狐貍給自己洗澡呢？
3、觀(guān)察圖片：狐貍為小豬準備午餐
提問(wèn)：聰明的小豬想了什么辦法不讓自己被送進(jìn)烤箱呢?
狐貍在忙些什么?狐貍現在心情怎么樣？
小豬的心情怎么樣呢？
4、猜一猜：狐貍為小豬按摩。
�。�1）猜測：狐貍這下會(huì )把小豬送進(jìn)烤箱嗎?小豬會(huì )想什么辦法，對狐貍說(shuō)什么？
�。�2）觀(guān)察講述狐貍為小豬按摩
�。�3）互動(dòng)進(jìn)行按摩提問(wèn)：你給他按摩覺(jué)得怎么樣？
你被他按摩覺(jué)得怎么樣？
5、講述小豬逃離狐貍家
提問(wèn)：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？
小結：小豬想了三個(gè)辦法，讓狐貍累趴下了，最后自己逃出了狐貍的家。
三、情感升華——感受智慧的力量。
1、提問(wèn)：你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運一天，為什么？
提問(wèn)：這是一只怎樣的小豬？
2、小結：“小豬在遇到危險的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬！
教學(xué)反思：
故事中只有小豬和狐貍兩個(gè)對立的動(dòng)物角色，整個(gè)故事的語(yǔ)言有多次的反復，又有高潮起伏，原本幼兒應在不斷的猜測中深深地被這故事內容所吸引著(zhù)……
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的表現：對于回答問(wèn)題是蠻踴躍的�？赡苡捎谧约翰荒軤I(yíng)造一個(gè)吸引幼兒的氛圍，才使得有些孩子在上課的過(guò)程中無(wú)法集中注意力。
小百科：“幸運”是指很難發(fā)生的好事竟然發(fā)生，側重運氣好，多用于形容人的機遇好。
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