余數的除法數學(xué)教案
余數的除法數學(xué)教案
【教學(xué)內容】
教材第62、63頁(yè)例3、例4，以及練習十四第3、4題。
【教學(xué)目標】
1.理解有余數除法的意義，使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數除法的計算方法。
2.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、概括能力，發(fā)展應用意識，學(xué)會(huì )與人合作，并能與他人合作交流思考的過(guò)程和結果。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
商的取值和單位的前后不一致性 ，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數除法的豎式計算方法。除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)。
【教具、學(xué)具準備】
小棒。小棒。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激趣引入
你們喜歡擺圖嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們來(lái)擺圖可高興了，擺正方形，你們想去看看嗎？
二、探索新知
1．例3 出示掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察。
�。�1） 請同學(xué)們找找圖中的數學(xué)信息，想一想根據這些數學(xué)信息，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生討論，提出數學(xué)問(wèn)題
�。�2）解決第一個(gè)問(wèn)題： 13根小棒，每4根分一組，結果怎樣？
要解決這個(gè)問(wèn)題，你準備用什么方法進(jìn)行計算？
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：
13÷4=3（組）……1（根）
組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式每一部分表示的意義。
�。�3） 教學(xué)豎式的寫(xiě)法。
教師板書(shū)豎式 ，并講解每一部分的名稱(chēng)。
請學(xué)生在練習本上練習寫(xiě)豎式。
提醒學(xué)生注意：各數位一定要對齊
�。�4） 小組內解決：16根小棒，每4個(gè)分1組，可以分幾組？
師根據學(xué)生的回答板書(shū)橫式及豎式。
�。�5）觀(guān)察比較：觀(guān)察一下上面兩道算式，觀(guān)察一下除數和余數你發(fā)現了什么？
引導學(xué)生回答：余數一定是比除數小的。
2．練習鞏固
�。�1）自主練習P62“做一做”。
請學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。
先用小棒擺一擺，完成括號里的填空，然后再進(jìn)行豎式計算，在書(shū)中方框里填上商和余數。
把一位學(xué)生的豎式用投影儀展示，并讓他說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，全班集體講評。
引導學(xué)生總結除法豎式的書(shū)寫(xiě)步驟，重點(diǎn)總結上的對位及上和除數乘積的寫(xiě)法。
引導學(xué)生對上下兩題進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�。�2）補充練習
先擺一擺，再計算
�、� 9根小棒，每2根一份，分了（ ）份，還剩（ ）根
板書(shū)：9÷2= （ ）……（ ）
�、� 把11個(gè)蘋(píng)果平均分給4人，每人有（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)
板書(shū)：11÷4=（ ） ……（ ）
3. 教學(xué)例4。
出示題目： 43÷7=（ ） ……（ ）
要解決這個(gè)問(wèn)題，你準備用什么方法進(jìn)行計算？
學(xué)生可能有不同的想法；43里面最多有6個(gè)7，六七四十二，商是6，被分掉42，余1。
想法二：商師6，六七四十二，42比，43小，余1，七七四十九，49比43大，大6，所以尚不能師7，而只能是6.
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：
43÷7=6……1
再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數的除法題時(shí)，所得的余數一定比除數小。在計算完后，我們也可以應用這種方法進(jìn)行檢驗，如果發(fā)現余數大于或等于除數，說(shuō)明我們的計算錯了，應及時(shí)糾正。
4.完成教材第64頁(yè)“做一做”。
三、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了有余數除法的豎式的寫(xiě)法，計算式，要注意余數一定過(guò)要比除數小。課后請你們找一找在生活中哪些問(wèn)題可以用我們今天學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決。
【余數的除法數學(xué)教案】相關(guān)文章：
有余數的除法教案09-10
《有余數的除法》教案07-13
《有余數除法》教案07-06
有余數的除法教學(xué)反思03-19
有余數除法的教案范文06-20
認識有余數的除法的教案06-13
有余數的除法教學(xué)反思03-19
《有余數除法的計算》教案10-08
《有余數的除法》教學(xué)反思06-16
有余數的除法教案范文08-17