《認識容量和升》的教學(xué)反思
《認識容量和升》的教學(xué)反思
在上本節課之前，不光是教師還是學(xué)生都準備了許多瓶瓶罐罐的東西，感覺(jué)課上忙忙碌碌的，學(xué)生的興趣完全被激發(fā)起來(lái)了，但是有些同學(xué)只是被有趣的實(shí)驗所吸引，沒(méi)有真正掌握關(guān)于比較容器容量大小的方法，因此在后來(lái)的練習中（通過(guò)看圖，比較兩容器容量的大�。┏霈F了錯誤。如何加強操作掌握知識的有效性還得在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強。
還有，在比較兩個(gè)冷水壺容量的大小，由于我只找到兩個(gè)容量差不多大的，因此在比較的時(shí)候不是很明顯，感覺(jué)有些遺憾。對于認識1升的大小以及一些常見(jiàn)物體的容量的感知我則采用了吳版的設計，教學(xué)效果好象不錯。另外，學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言表達還有一些問(wèn)題，很不完整，在《一課一練》中，寫(xiě)出家里哪些容器的容量大于1升，哪些小于1升，一些同學(xué)居然寫(xiě)到了：牛奶、油等，我想除了表達不完整外，對于容量（應該是器物的所能容納物體的數量，而不是器物里裝了什么物體）的理解可能也有欠缺吧！
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