0的認識教學(xué)與反思

0的認識教學(xué)與反思

　　在0的認識過(guò)程中，我認為最難的是寫(xiě)“0”，0是所有數字中最難寫(xiě)的。因為它的要求較高，要圓滑、斜一點(diǎn)，兩端扁一些，中間要飽滿(mǎn)一些。在教學(xué)中我先按排一課時(shí)認識0的意義，在書(shū)上初步寫(xiě)0，逐一批改、訂正；再按排一課時(shí)細講，共性書(shū)寫(xiě)問(wèn)題集體訂正，學(xué)生再寫(xiě)，接著(zhù)要求家長(cháng)配合回家寫(xiě)，第二天邊做練習再指導寫(xiě)。經(jīng)過(guò)強化、糾正等一系列措施，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)漸上正軌。從0的教學(xué)中我體會(huì )到，低年段要求教師要多講、細講、面批，但多講應該是在難點(diǎn)重點(diǎn)處，細講應是在共同錯誤時(shí)，面批應關(guān)注個(gè)別學(xué)習上書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。

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