6以?xún)葦档氖睾愦蟀鄶祵W(xué)教案

6以?xún)葦档氖睾愦蟀鄶祵W(xué)教案

　　活動(dòng)目標

　　能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。

　　活動(dòng)準備

　　海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 復習點(diǎn)數6。

　　海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。

　　二. 學(xué)習數的守恒。

　　1． 幼兒表演。

　�。�1） 魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。

　�。�2） 魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。

　�。�3） 魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。

　�。�4） 請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。

　　2． 茶杯配茶盤(pán)。

　�。�1） 我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”

　�。�2） 將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。

　�。�3） 在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。

　�。�4） 總結: 雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。

　　3． 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。

　　4． 請幼兒做兩種難度的操作單。

　　活動(dòng)延伸

　　1． 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

　　2． 室外游戲——春風(fēng)吹。

　�。�1） 幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。

　�。�2） 教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。

　�。�3） 兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們組是*個(gè)人。

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