《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教學(xué)反思
《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教學(xué)反思
—、成功于收獲
�。ㄒ唬� 相關(guān)英美
1、通過(guò)學(xué)習我們了解到美國人自17世紀以來(lái)一直以各種方式慶祝感恩節。
2、感恩節是每年的11月的第四個(gè)星期四。它與中國的中秋節很相似。在這一天，家人團聚再一起并備上一桌豐盛的晚宴，這一天美國人的餐桌上必可少的食品有烤火雞、越橘汁、南瓜派。
3、1620年9月6日；一群在英國本土受到宗教迫害的清教徒乘一艘叫“五月花”的輪船駛向他們心中的新世界，他們來(lái)到一個(gè)稱(chēng)為美洲的地方，第一個(gè)冬天對他們來(lái)說(shuō)是殘酷的。第二春天，氣候轉暖，他們的身體狀況有所改善，但是幸存下來(lái)的還不到50人。1621年3月16日對這些清教徒來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子，一個(gè)印第安人走到他們中來(lái)，這個(gè)人叫薩摩賽特，他給予這些清教徒極大幫助，叫他們如何種莊稼，十月的收獲是成功的，他們有太多的理由要慶祝一下：他們邀請一些印第安人參加。雖然后來(lái)這些人與印第安人發(fā)生矛盾，但是慶祝感恩節一只流傳下來(lái)。
4、1863年，美國總統林肯宣布每年11月最后一個(gè)星期四為感恩節。這是有關(guān)感恩節的由來(lái)，通過(guò)學(xué)習學(xué)生了解以上內容。
�。ǘ┱莆樟艘韵露陶Z(yǔ)
1 one way or another 2 in the modern way 3 change---a litter bit
4 just a myth 5 have a strong belief
6 break out 7 run away 8 a time of celebration 9a successful harvest 10 a big great feast
�。ㄈ┘寄芘c情感
1、學(xué)生能夠對課文進(jìn)行問(wèn)答。
2、學(xué)生能夠復述課文。
3、 學(xué)生能夠獨立完成相應的練習
4、對“感恩”的話(huà)題談了自己感想。
二 不足與改進(jìn)
�。ㄒ唬┎蛔�
1、板書(shū)設計單一。
2、學(xué)生手頭資料少,對感恩節的知識了解的不夠。
3、學(xué)生詞匯量小，有一些想法不能夠用很好地表答出來(lái)。
�。ǘ└倪M(jìn)
1、以Thanksgiving 為標題，以?xún)热轂榫�(xiàn)索，抓住主要短語(yǔ)。這樣能幫助學(xué)生復述課文，掌握課文內容。
2、幫助學(xué)生搜集一些有關(guān)資料，擴大學(xué)生的信息量。
3、在課前讓學(xué)生查字典，把要說(shuō)的內容理順好，做好充分的準備，效果會(huì )更好。
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