最苦與最樂(lè )課文教案
最苦與最樂(lè )課文教案
一、 教學(xué)目標
1. 理清文章寫(xiě)作思路。
2. 學(xué)習本文講道理進(jìn)行論證的方法。
3. 品味、學(xué)習本文凝練輕靈流暢親切富含哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。
二、 教學(xué)方法
活動(dòng)式教學(xué)法,運用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的活動(dòng)形式組織課堂學(xué)習。
三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
四、教學(xué)程序
第一課時(shí)
(一)、導入學(xué)習 激趣解題
1.老師提問(wèn):你覺(jué)得最快樂(lè )的事是什么?最痛苦的事是什么?
2.有關(guān)作者梁?jiǎn)⒊闹R,你了解多少?
(二)、初讀課文 感知內容
1.默讀課文兩遍,查工具書(shū)掃除閱讀障礙,并在文中畫(huà)出表明作者觀(guān)點(diǎn)的句子 。
2.師生交流討論。
(三)、 研讀課文 品析交流
1.老師事先把學(xué)生分成六個(gè)組,教師設計好關(guān)于課文1—3段的6個(gè)問(wèn)題,并把它們分別寫(xiě)在紙條上,各組派一個(gè)人抽簽選定問(wèn)題。 2.學(xué)生品讀1—3段,思考討論問(wèn)題的答案。
3.設計的問(wèn)題是:
�、俚谝欢伍_(kāi)頭兩句運用了什么修辭手法?有什么作用?你能仿照這種句式仿寫(xiě)一兩句嗎?
�、谖闹械谌握f(shuō)“人生 須知道有負責任的苦處,才能知道盡責任的樂(lè )處,這種苦樂(lè )循環(huán),便是這有活力的人間一種趣味”。你怎樣理解這句話(huà)?你同意作者的看法嗎?為什么?
�、畚闹械谌握f(shuō)“大抵天下事從苦中得來(lái)的樂(lè )才算真樂(lè )”。對這句話(huà)你是怎樣理解的?能舉個(gè)自己感受過(guò)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理嗎?
�、茉谶@幾段中,你最喜歡的句子是哪一句?找出來(lái),簡(jiǎn)單賞析一下。
�、菡n文寫(xiě)最苦的內容寫(xiě)了兩段,為什么寫(xiě)最樂(lè )的內容只寫(xiě)了一段?
�、拮x了這三段內容,你有什么疑問(wèn)?提出兩三個(gè)來(lái)。
4.各組選派一個(gè)人做“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”活動(dòng)的嘉賓,老師做節目主持人,其余學(xué)生做觀(guān)眾。開(kāi)展實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)活動(dòng)。
活動(dòng)操作要領(lǐng):教師(主持人)依題號順序提問(wèn),抽到本題的嘉賓先答。如果答案不完整或有不同意見(jiàn),其他嘉賓和觀(guān)眾可以發(fā)言補充或爭鳴討論。教師做相機點(diǎn)撥,掌握控制好討論交流的話(huà)題走向。做到既避免冷場(chǎng)又不可任由對話(huà)偏離話(huà)題。
(四)、課堂總結,布置作業(yè)。
第二課時(shí)
(一)、復習舊課,導入新課
老師提問(wèn),全班學(xué)生思考:
�、俦疚牡恼擖c(diǎn)是什么?有哪些論據?運用了什么論證方法?
�、谇叭螌�(xiě)的什么內容?
2.集體討論問(wèn)題①②
(二)、研讀課文 品析交流
1.教師組織分組、抽簽、定問(wèn)題。
2.學(xué)生根據抽到的問(wèn)題,品讀課文相關(guān)內容。
3.設計的問(wèn)題是:
�、偾叭我呀�(jīng)講清了什么是最苦,什么是最樂(lè ),第四五段還有必要寫(xiě)嗎?為什么?
�、谂e例說(shuō)明“盡得大責任,就得大快樂(lè );盡得小責任,就得小快樂(lè )�!边@句話(huà)的道理所在。
�、壅页鑫闹械脑O問(wèn)句,說(shuō)說(shuō)它們有什么作用?
�、鼙疚牡恼Z(yǔ)言有什么特點(diǎn)?舉例說(shuō)明
�、菀浴傲�?jiǎn)⒊?我想對你說(shuō)……”作為開(kāi)頭,寫(xiě)一段300字的短文。
�、薇痴b課文中,你喜歡的句子3句以上。
4.各組選派一個(gè)人做“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”活動(dòng)的嘉賓,老師做節目主持人,其余學(xué)生做觀(guān)眾。開(kāi)展實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)活動(dòng)。
5.操作要領(lǐng)同上。
(三)、總結學(xué)習內容,布置作業(yè)。
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