生物化學(xué)課程的建設總結
生物化學(xué)課程的建設總結
生物化學(xué)是我校所有專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎課。本課程的建設目標是建設適合培養二十一世紀高層次、創(chuàng )新型藥學(xué)人才需要的藥學(xué)生物化學(xué)基礎課程，在教學(xué)實(shí)踐中堅持以培養和鍛煉學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力為主要目標的研究型教學(xué)體系。本著(zhù)一切以學(xué)生為本，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨進(jìn)行課程建設�，F將多年來(lái)課程建設情況總結如下：
一、注重教師隊伍建設和教師素質(zhì)提高
要有一流的教學(xué)質(zhì)量，必須要有一流的教師隊伍來(lái)支撐。在課程建設中，我們非常注重教師隊伍建設和教師素質(zhì)提高。課題負責人張景海既是教授又是博導，既是學(xué)科科研“領(lǐng)頭羊”，又是教學(xué)骨干和帶頭人，業(yè)務(wù)水平高，管理能力強。帶領(lǐng)課題組工作在教學(xué)與科研第一線(xiàn)，承擔和完成省部級、國家級科研課題10余項。在教學(xué)改革方面也緊跟時(shí)代脈搏，牢牢把握著(zhù)課程建設的宏觀(guān)規劃和發(fā)展方向。鼓勵支持青年教師攻讀博士學(xué)位；有計劃地選派青年教師進(jìn)行國內外進(jìn)修；引進(jìn)外籍教師；獲取博士學(xué)位、進(jìn)修人員、外籍教師在教學(xué)中均發(fā)揮骨干作用；在教學(xué)中也注重青年教師培養，有計劃地組織聽(tīng)課和助課，觀(guān)摩教學(xué)，采取以老帶新的方法，進(jìn)行傳幫代。實(shí)行集體備課、定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流；在補充青年師資時(shí)，還注意綜合大學(xué)的人才和獲得學(xué)位的歸國人員引進(jìn)，以防止近親傳遞，知識退化。由于師資隊伍建設計劃具體，措施得力，目前，教師隊伍年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷結構合理，隊伍穩定，形成良好的教學(xué)學(xué)術(shù)梯隊和可持續發(fā)展勢頭。目前教學(xué)隊伍的整體情況為：
1. 知識結構：碩士14人，達100％；雙碩士1人，達14.3％；博士（含在讀）8人，達50％。教授3名（外聘教師2名），副教授7名（外聘教師1名），具有高級職稱(chēng)比率達52.6%。
2. 年齡結構：35歲以下10人，占71.43％；35～50歲4人，占21.43％； 平均年齡為35.79％。
3. 學(xué)緣結構：教學(xué)組14人中本科畢業(yè)于12所國內院校，碩士畢業(yè)于15所國內外綜合性大學(xué)；五名畢業(yè)于國外知名大學(xué)，三名為博士，兩名為碩士。
4．師資配置：理論教師以教授、副教授授課為主，正副教授授課時(shí)數占總學(xué)時(shí)數的70％以上。
5. 師資培養：近五年，海外進(jìn)修一年以上3人次，國內進(jìn)修2人次。
6. 教學(xué)科研水平：近兩年，發(fā)表的教學(xué)研究論文8篇，校級教改項目一項，課題負責人張景海獲國家及省教學(xué)改革二等獎及一等獎。青年教師講課比賽中獲學(xué)院一等獎2項，獲學(xué)校優(yōu)秀獎2項。4人獲得03-06年 制藥工程學(xué)院優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號。在課程負責人張景海教授帶領(lǐng)下，主持和參見(jiàn)國家、省、市各類(lèi)基金項目十三項。在國內、外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表近40篇學(xué)術(shù)論文， SCI收錄12篇。申請了兩項中國發(fā)明專(zhuān)利，兩項國際發(fā)明專(zhuān)利。參加科研的教師比例達到100%。
二、以提高素質(zhì)教育為目標，積極推進(jìn)教學(xué)改革
《生物化學(xué)》藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎課。本課程目標是使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本知識、基本理論及基本實(shí)驗技能, 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習和掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識奠定必要的基礎。根據學(xué)科發(fā)展和培養國際型、創(chuàng )新型藥學(xué)人才的需要，近五年來(lái)本教研室針對該課程的教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)方法等方面開(kāi)展了一系列教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
1．教學(xué)內容改革：在生物化學(xué)課程教學(xué)中，針對不同專(zhuān)業(yè)人才培養的要求，對教學(xué)內容進(jìn)行了大膽的改革。主要措施為：為適應不同藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，滿(mǎn)足國內對藥學(xué)人才的需求，選用了適于各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教材；為了體現課程內容的基礎性和先進(jìn)性，及時(shí)把教改、科研成果或學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；一些與相關(guān)課程重疊的內容如：核酸合成、遺傳密碼、中心法則、基因組與基因工程等劃到《分子生物學(xué)》課程中，解決了學(xué)時(shí)緊張，內容多的弊病，也兼顧了和其它課程銜接；增加了系列綜合性開(kāi)放實(shí)驗；根據教學(xué)大綱和不同專(zhuān)業(yè)的要求近幾年對課堂教學(xué)內容進(jìn)行多次修訂，多媒體課件每屆均有變動(dòng)；形成了以生物化學(xué)（130學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)Ⅰ（72學(xué)時(shí)）和生物化學(xué)Ⅱ（34學(xué)時(shí)）為中心的體現各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的生物化學(xué)課程群。
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