新課堂教學(xué)模式推進(jìn)會(huì )教師代表的發(fā)言稿
新課堂教學(xué)模式推進(jìn)會(huì )教師代表的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
歡迎各位光臨我們xx小學(xué)，各位的到來(lái)是對我們學(xué)校工作的支持與肯定，也是對我們學(xué)校下一步工作的促進(jìn)。
自去年春季開(kāi)始，我們學(xué)校積極響應教育局的號召，在xx鄉中心校領(lǐng)導的指導下，開(kāi)展了這項新課堂建設工作。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我校新課堂工作初見(jiàn)成效。我校3至6年級8個(gè)教學(xué)班均能熟練運用新課堂教學(xué)模式，課堂模式已日趨成熟。我校接受兩輪教育局新課堂督導檢查，均受到局領(lǐng)導的好評，4月25日，市教科所書(shū)記xx和xx區教研室x主任到我校調研指導工作，對我校的新課堂建設工作給予很高的評價(jià)。這些成績(jì)的取得是與中心校領(lǐng)導的大力支持與正確引導分不開(kāi)的。
下面我把自己在新課堂建設工作中的一些做法和感受向大家做簡(jiǎn)單的匯報。
一、思想不變，課堂難新
“以學(xué)生為主體，以教師為主導”、“真正以學(xué)生為主人，為學(xué)生好學(xué)而設計”、“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”等生本教育的理念，已經(jīng)提出很長(cháng)時(shí)間了，但在以往課堂上卻很難真正實(shí)現。我校推廣新課堂開(kāi)始時(shí)也是很艱難的，很多老師不理解，不愿意拋棄自己長(cháng)期沿用的得心應手的傳統教學(xué)方法，也擔心運用新模式新教法萬(wàn)一做不好，弄巧成拙會(huì )影響自己的教學(xué)成績(jì)。轉變思想、統一思想是很難的。學(xué)校多次派遣教師到外地參觀(guān)學(xué)習，我作為推廣新課堂實(shí)驗班教師曾到邯鄲市實(shí)驗小學(xué)，邯鄲市永和學(xué)校觀(guān)摩學(xué)習，感受新課堂的氣氛，學(xué)習新課堂的做法。去年暑假，我校多名教師到縣教師進(jìn)修學(xué)校，實(shí)驗中學(xué)，縣委黨校培訓學(xué)習，聽(tīng)取了山東杜郎口中學(xué)校長(cháng)及幾名專(zhuān)家教師的講座。學(xué)校也多次召開(kāi)新課堂專(zhuān)題會(huì )議，外出培訓教師談學(xué)習新課堂的體會(huì )，集體觀(guān)摩新課堂教學(xué)視頻，通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)，我們廣大教師深刻認識到，新課堂是適應新時(shí)期發(fā)展需要的，切實(shí)遵循教育規律的，這種放手學(xué)生合作、探究、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)模式，才是真正“以學(xué)生為主體”，真正把課堂還給了學(xué)生，變學(xué)生的被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)參與式學(xué)習。
二、多種教學(xué)手段的運用，促進(jìn)教學(xué)模式的改變
新課堂學(xué)生圍坐一團合作探究，各學(xué)習小組占領(lǐng)一塊黑板作為陣地，完全打破傳統課堂教學(xué)模式。學(xué)生當寫(xiě)則寫(xiě)，想寫(xiě)就寫(xiě)，這種改變使得學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度與質(zhì)量大幅提高，也在無(wú)形中向學(xué)生滲透師生平等的觀(guān)念。圖片的運用，學(xué)生學(xué)具的運用，學(xué)習資料的展示，完全打破了教師的限制，不再以教師的意志為主線(xiàn)，而完全遵循學(xué)生的需要。新的教學(xué)理念的貫徹，新的教學(xué)手段的應用，帶動(dòng)新的教學(xué)模式的發(fā)展。我校在不斷的摸索與探究中，逐漸總結出一套自己的教學(xué)模式，即多法導入——目標認定——任務(wù)安排——合作探究——展示提升——拓展小結——鞏固達標。今年4月份，邯鄲市教科所書(shū)記李莉到我校調研指導新課堂建設工作，將我校教學(xué)模式提煉升華為“一一六”新課堂教學(xué)模式，這種模式緣于我校原有模式，但又比我校原有模式凝練科學(xué)，是我校全體教師下一步努力的方向。
三、多元化評價(jià)的貫徹執行
傳統課堂造成學(xué)生“考試能力”突出，但口語(yǔ)表達、創(chuàng )新思維、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題等能力普遍低下，其根本在于以“分”定論，評價(jià)方式單一。新課堂“多元化評價(jià)”方式從根本上解決了這一問(wèn)題。一堂課40分鐘，學(xué)生有一半以上的時(shí)間在發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，在講解，在交流，無(wú)論學(xué)生在哪一方面表現出色，都會(huì )被教師或小組內成員發(fā)現并及時(shí)記錄下來(lái)，予以肯定、贊揚，甚至獎勵，這種“多元化評價(jià)”充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習自主性，真正的讓學(xué)生去享受課堂。
無(wú)論什么樣的教學(xué)方法或教學(xué)模式，它都應是為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的，其最高目標都應是使學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)。新課堂這種全新的教學(xué)模式，以其華麗的外在形式，和深刻內涵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了知識，掌握了學(xué)習方法，更能正確引導學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和情感。如此一舉而多得，我們有什么理由不應用這種合乎教育規律的方法呢？
我的發(fā)言完畢，有不當之處，敬請指正。
謝謝大家！
【新課堂教學(xué)模式推進(jìn)會(huì )教師代表的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
程序設計課堂教學(xué)模式探索論文03-20
學(xué)習《教師課堂教學(xué)的十大技能》心得體會(huì )范文03-03
關(guān)于體育課堂教學(xué)的教師心得體會(huì )（通用13篇）04-23
大學(xué)課堂教學(xué)設計精選02-27
《數星星的孩子》的課堂教學(xué)設計03-20
課堂教學(xué)小結范文（精選16篇）06-27
認識新伙伴的教案03-20