二年級語(yǔ)文上冊識字教學(xué)設計
二年級語(yǔ)文上冊識字教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識“恨、漠、炭、貧”等９個(gè)漢字；會(huì )認讀“冷漠、虛假、索取、奉獻”等詞語(yǔ)；會(huì )寫(xiě)“丑、饑、溫”等８個(gè)漢字。
�。�、正確、流利地朗讀課文和背誦課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
�。�、在朗讀背誦、識字寫(xiě)字的過(guò)程中，培養關(guān)愛(ài)他人的情感，在幼小的心靈埋下真善美的種子。
【課前準備】
學(xué)生收集、準備對子的相關(guān)知識（從書(shū)上找，問(wèn)長(cháng)輩）。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、自讀識字
�。�、交流課前收集的對子材料，激發(fā)學(xué)生興趣：
師：小朋友，有誰(shuí)在課前收集到了對子詞句？是從哪兒收集到的？請給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？
學(xué)生交流搜集到的資料。
師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好；通過(guò)今天的學(xué)習以后，相信其他同學(xué)都能說(shuō)。
�。�、談?wù)務(wù)n前了解的對子知識，鼓勵探究學(xué)習：
師：前面，有很多小朋友交流了自己收集到的對子；現在呀，老師想問(wèn)問(wèn)大家：什么叫對子？你是怎么知道的？（鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)）
生自由回答。
師：看來(lái)，小朋友們在課外已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于對子的知識。這節課，老師將帶著(zhù)大家學(xué)習更多的對子、了解更多關(guān)于對子的知識。好不好？
二、合作交流
�。�、初讀對子，感知生字：
�、� 師：小朋友，請把課文試讀兩遍，遇到不認識的字先自己想想辦法。
生試讀，師可以邊巡視邊點(diǎn)撥指導，要特別關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生。
師：同學(xué)們讀得很認真，有哪位小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)？
生讀，師指導。
師：誰(shuí)來(lái)評一評這兩位小朋友讀得怎么樣？
指名評價(jià)剛才的朗讀。
�、� 播放媒體資源課件中的“讀一讀”，更正讀音。
�、� 生齊讀（也可自由讀、分組讀，直到讀準、讀通、讀熟為止）。
�。�、認讀字詞，識記生字：
師：課文中的生字生詞非常調皮，跳到這兒來(lái)了（出示寫(xiě)有生字生詞的小黑板），大家還認識它們嗎？
學(xué)生認讀：恨、漠、炭、貧、冷漠……。邊讀邊糾正，直到讀準、讀熟為止。
師：我們不僅要讀準這些生字，還要想辦法把它們記在頭腦里�，F在請大家觀(guān)察這些生字，
看誰(shuí)能想出最好的辦法把它們記�。ń處煶鍪咀挚ǎ�。
生思考，回答。
師：大家想的辦法非常好，有些字還可以組成對子來(lái)記住它。如記“恨”字，可以通過(guò)組“愛(ài)對恨”來(lái)記；記“貧”字，可以通過(guò)組“貧對富”來(lái)記……
第二課時(shí)
一、品讀體驗
�。�、引導學(xué)生朗讀課文，感悟課文的基本內容：
師：現在大家讀課文第一組對子，邊讀邊想：在我們的日常生活中，你看到的哪些行為和事物是美好的，哪些是丑惡的？哪些值得愛(ài)、哪些應該恨？哪些是真誠的、哪些是虛假的？……
生讀。
師：現在請小朋友們讀課文第二組對子，邊讀邊體會(huì )：什么是貧、什么是富？什么是冷、什么是暖？什么叫饑寒、什么叫溫飽？……
生讀。
�。�、簡(jiǎn)要介紹對子的有關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現對子的規律：
師：我們今天學(xué)的這篇課文全部是對子。大家想不想知道什么是對子？
師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)常識：對子就是大家常聽(tīng)說(shuō)的對聯(lián)，對聯(lián)又可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)等等；在形式上有正對、反對等……
師：大家讀了今天的對子有什么發(fā)現？（老師可出示例句讓學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察）
提示：每組對子的兩句字數相等、內容是相關(guān)的、上下是銜接的……。
師：同學(xué)們真聰明！發(fā)現了不少新知識，遇到一組句子要判斷它是不是對子，要通過(guò)多讀多想、多體會(huì )來(lái)判斷！
�。�、指導學(xué)生積累對子，練習對對子：
師：請同學(xué)們把課文讀一讀、背一背，并學(xué)著(zhù)課文中的對子練習對幾個(gè)對子。
生讀背對子、練習對對子（可以先分小組對，然后在全班交流，并引導評一評）。
師：剛才，小朋友們讀得好、背得好、對得也好！現在我們要練習用在第一冊和本冊中學(xué)到的字詞對對子。
教師可提供一些字詞，讓學(xué)生選擇對對子，如：硬──軟、淺──深、反──正、容易──困難……
二、鞏固延伸
�。�、引導觀(guān)察，把握要領(lǐng)：
播放媒體資源中的“學(xué)一學(xué)”，指導書(shū)寫(xiě)。學(xué)生認真觀(guān)察。
重點(diǎn)指導：“丑”字，不能把中間的橫寫(xiě)成點(diǎn)；“暖”字的右邊不是“愛(ài)”字；“貧”字，上面是“分”不是“今”。
�。�、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指導。
�。�、引導拓展，增強素養：
師：今天，小朋友們學(xué)了很多對子，還知道怎么對對子哪！回家后，把學(xué)過(guò)的對子背給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)；抽時(shí)間收集一些對子或寫(xiě)一些對子，準備在班上交流好嗎？
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