小學(xué)植物媽媽有辦法教學(xué)設計
小學(xué)植物媽媽有辦法教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
�。�、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察事物和熱愛(ài)大自然的興趣。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)激趣導課
板書(shū)課題：
植物媽媽有辦法
二、引導學(xué)生質(zhì)疑
�。�、齊讀課題。
�。�、看了課題后你想知道什么？
三、初讀課文，了解大意
�。�、帶著(zhù)問(wèn)題輕聲讀文。
�。�、解決學(xué)生的疑問(wèn)。
四、精講二、三、四小節
�。�、學(xué)習第二小節：
�、攀紫葋�(lái)看蒲公英是怎樣傳播種子的？請學(xué)生放聲朗讀第二小節。
�、粕穑裕�。
�、菐熆偨Y。
�。�、學(xué)習第三小節：
�、趴纯瓷n耳媽媽為了孩子們準備了什么？又是靠什么來(lái)傳播種子的？請同學(xué)們自學(xué)第三小節。
�、茙熒餐偨Y。
�。�、學(xué)習第四小節：
�、盼覀冊賮�(lái)看看豌豆媽媽有什么辦法？同桌互讀、互講。
�、仆愣沟姆N子是什么？（師出示豆子）豌豆媽媽給豆子準備了什么？
�、嵌棺邮窃鯓与x開(kāi)媽媽的？請一個(gè)同學(xué)上臺表演動(dòng)作。
�、戎笇в酶吲d、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀。
�、升R讀二、三、四小節，指導個(gè)別長(cháng)句子的朗讀。
五、學(xué)習第六小節
�。�、除了書(shū)中寫(xiě)到的三種傳播方式，你還知道其它什么傳播種子的方法嗎？
�。ūM量讓學(xué)生說(shuō)。）
�。�、植物媽媽的辦法有很多很多，同學(xué)們要得到更多的知識應該怎么樣？
�。ㄗ屑氂^(guān)察。）
�。�、請同學(xué)們齊讀第五小節。
�。�、“那里”是指什么？“它”指什么？（知識）
六、學(xué)習第一小節，同時(shí)檢查對課文的理解
�。�、孩子指什么？
�。ㄖ参锏姆N子。）
�。�、長(cháng)大說(shuō)明──種子成熟。
�。�、“四海為家”什么意思？
�。�、“旅行”是指什么？
�。�、最后上句是──疑問(wèn)句，要讀出什么語(yǔ)氣？齊讀最后一句。
七、總結
�。�、加深對課文的理解。
�。�、編寫(xiě)一首小兒歌，拓寬學(xué)生思維，豐富學(xué)生的想象。
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