湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)1》的教學(xué)設計
湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)1》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
知識與技能
1、進(jìn)行字詞教學(xué)，積累語(yǔ)言文字。
2、讀背古詩(shī)。
3、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)訓練。
過(guò)程與方法
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、背等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓練。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和學(xué)習興趣，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)生活，正確面對生活的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：積累詞語(yǔ)及詩(shī)句，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力。
突破方法：引導學(xué)生反復誦讀，在讀中感悟。
難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)――當回小記者。
突破方法：
采用分組交流、討論、補充、評議的方法，訓練學(xué)生的 口語(yǔ)表達能力。
教法與學(xué)法
教法：導析法。
學(xué)法：集體討論、交流法。
教學(xué)準備 多媒體可課件
課時(shí)安排
建議２課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練，積累好詞好句。
一、學(xué)習“萬(wàn)花筒”
�。�、指名讀、正音。
�。�、教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。
�。�、多媒體出示這六個(gè)字，讓學(xué)生觀(guān)察。
�。�、學(xué)生交流自己的發(fā)現，引導學(xué)生用這些字組詞。
�。�、在田字格里描寫(xiě)這些字。
二、學(xué)習“我能填”
�。�、多媒體出示。
�。�、指名讀。
�。�、教師領(lǐng)讀。
�。�、引導學(xué)生分析每組兩個(gè)字的異同，適記生字。
�。�、學(xué)生先獨立組詞，然后 交流、討論。
�。�、教師組詞。
三、學(xué)習“我能寫(xiě)”
�。�、學(xué)生讀例句，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�、學(xué)生之間交流自己的發(fā)現及這樣寫(xiě)的好處。
�。�、教師引導學(xué)生擴寫(xiě)第一個(gè)句子。
�。�、學(xué)生試著(zhù)擴寫(xiě)第二個(gè)句子。
四、學(xué)習“百寶箱”
�。�、多媒體出示古詩(shī)。
�。�、配樂(lè )朗讀古詩(shī)。
�。�、指名讀。
�。�、齊讀。
�。�、交流對詩(shī)句的的理解，教師相機指導。
�。�、自己背。
五、課堂小節：
學(xué)生自己小結一下在這節中的學(xué)習收獲。
第二課時(shí)
課時(shí)目標
進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)訓練
一、激趣導入
�。�、播放電視記者采訪(fǎng)場(chǎng)面。
�。�、同學(xué)們，當回小記者，采訪(fǎng)自己敬慕的人，一定是大家最想干的吧！
二、指導學(xué)生做好采訪(fǎng)前的準備
�。�、先要想一想自己將采訪(fǎng)誰(shuí)？（可以是自己認識的普通人，也可以是身體的一些名人）
�。�、再想一想，自己將要采訪(fǎng)對方的哪些內容。
�。�1）為了便于采訪(fǎng)，先應該將要采訪(fǎng)對方的哪些內容寫(xiě)成采訪(fǎng)提綱。
�。�2）采訪(fǎng)別人時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，提的問(wèn)題也應該有一定的價(jià)值。
�。�3）采訪(fǎng)別人時(shí)，要注意尊重采訪(fǎng)對象，盡量不要讓對方有為難的感覺(jué)。
�。�、還要帶上筆記本或錄音機，便于我們采訪(fǎng)后收集、整理相關(guān)內容。
三、讓我們快樂(lè )出發(fā)，當回小記者
�。�、采訪(fǎng)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，吐字要清晰。
�。�、當采訪(fǎng)對象在回答問(wèn)題時(shí)，要認真地聽(tīng)，并快速地做好記錄。
�。�、采訪(fǎng)完了后，要對別人說(shuō)聲：“謝謝”！
四、模擬現場(chǎng)，進(jìn)行采訪(fǎng)
�。�、學(xué)生之間先進(jìn)行模擬采訪(fǎng)，按自己的采訪(fǎng)提綱先演示一次。
�。�、教師提出相關(guān)問(wèn)題。
五、課堂小節
�。�、同學(xué)們做得很好，相信天下們的采訪(fǎng)一定會(huì )成功的。
�。�、把自己的收獲小結一下吧！
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