《鄉風(fēng)鄉俗》優(yōu)秀教學(xué)設計
《鄉風(fēng)鄉俗》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、了解家鄉的民風(fēng)民俗。
2、初步懂得風(fēng)俗及文化的區域性特點(diǎn)。
3、知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個(gè)地區人們生活的重要組成部分。
4、初步形成批判地繼承家鄉風(fēng)俗、文化的意識。
教學(xué)準備
1、督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時(shí)間向長(cháng)輩了解家鄉特有的風(fēng)俗和文化，并搜集一些不同地區、不同民族的民間傳說(shuō)、民間傳統等故事。
2、提前查閱一些相關(guān)的文字資料。
教學(xué)過(guò)程
1、導入。讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書(shū)第68—69頁(yè)的文字和照片及圖畫(huà)。從提問(wèn)引入本課題的學(xué)習�！巴瑢W(xué)們可能從電視、廣播及民間故事書(shū)里聽(tīng)到或看到過(guò)一些不同地區、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們把自己知道的說(shuō)給大家聽(tīng)�！�
幫助學(xué)生理解“鄉風(fēng)鄉俗”一詞的含義：是指一個(gè)地方特有的生活習慣，就在家鄉人的生活中，就在家鄉人的一言一行里。
2、說(shuō)一說(shuō)家鄉的風(fēng)俗�！皠偛磐瑢W(xué)們說(shuō)了許多不同地區、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在自己的家鄉都有哪些獨特的風(fēng)俗和文化呢？
3、故事會(huì )�！安煌貐^、不同民族的民間故事都滲透著(zhù)一些地方的民間風(fēng)俗和文化。下面我們開(kāi)一個(gè)小小的故事會(huì )，請同學(xué)們把自己知道的故事講給大家聽(tīng)，讓我們一起來(lái)分享�！�
4、討論。針對學(xué)生所講的故事，就其中滲透的一些民間風(fēng)俗和文化展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)為什么不同地區、不同民族會(huì )有不同的民間風(fēng)俗和文化。
5、小結。針對鄉風(fēng)鄉俗中文明與封建迷信并存的實(shí)情，在小結時(shí)，強化相信科學(xué)、追求文明、拒絕封建迷信的意識，為以后的學(xué)習埋下伏筆。
家庭作業(yè)
搜集一些有關(guān)家鄉風(fēng)俗和文化的傳說(shuō)或故事，并與同學(xué)互相交流。
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