北師大版二年數學(xué)下冊《買(mǎi)鮮花》教學(xué)反思

北師大版二年數學(xué)下冊《買(mǎi)鮮花》教學(xué)反思

　　《買(mǎi)鮮花》是通過(guò)解決買(mǎi)花的問(wèn)題來(lái)理解除加、除減的運算順序。針對教材的編排以及學(xué)生的實(shí)際，本課的教學(xué)反思如下：

　　1、利用三八婦女節創(chuàng )設情境：“哪些孩子三八節時(shí)送了媽媽鮮花？”“你送了什么花？它們的價(jià)錢(qián)清楚嗎？你總共花了多少錢(qián)？”通過(guò)一系列的問(wèn)題不僅提起了學(xué)生的學(xué)習興趣，也對于已學(xué)過(guò)的乘加算式問(wèn)題進(jìn)行了復習。

　　2、教材中先解決除減，再解決除加。我覺(jué)得學(xué)生的認知應該是除加比較簡(jiǎn)單一些，突出除加的問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單。因此我進(jìn)行了小小的調整，先讓學(xué)生突出除加的問(wèn)題，解決后再進(jìn)行除減的學(xué)習。

　　3、本課中要培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。圖上的信息很豐富，如果讓學(xué)生隨意提出數學(xué)問(wèn)題，那問(wèn)題是相當多的，很不容易找到我們需要的數學(xué)問(wèn)題，為解決除加的運算順序服務(wù)的問(wèn)題。因此，我先將淘氣的方案直接呈現給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在乘減算式的引入上，我不在重復買(mǎi)鮮花的方式，而是讓學(xué)生比一比什么花最貴，什么花最便宜。學(xué)生在比較中有部分學(xué)生根據直觀(guān)感覺(jué)判斷發(fā)生了錯誤，在通過(guò)仔細計算得到正確答案，在這個(gè)問(wèn)題之后我再提出：“一朵最貴的鮮花比一朵最便宜的鮮花便宜多少錢(qián)？”，這樣學(xué)生解決起來(lái)，對于中間問(wèn)題的提出就變的自然了。

　　4、北師大版教材沒(méi)有特別指出對混合運算算式的讀法，但是我覺(jué)得讀法很重要，一道算式能進(jìn)行正確的讀，那么就能已經(jīng)知道了運算順序了，對于學(xué)生掌握運算順序很有幫助，同時(shí)也不與后面學(xué)習的有小括號的運算混淆。

　　不足之處：

　　1、運算順序的強調不夠。盡管大部分的孩子對于先算除法后算加減法已經(jīng)掌握，但是在總結的時(shí)候，應該讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)。

　　2、我沒(méi)有很好的將算式的讀與算式的運算順序結合起來(lái)，比如應該在學(xué)生讀算式之后說(shuō)再計算，也可以讓學(xué)生觀(guān)察了運算順序之后讀一讀。

【二年數學(xué)下冊《買(mǎi)鮮花》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

二年數學(xué)教學(xué)反思03-19

買(mǎi)電器的教學(xué)反思（精選10篇）03-29

數學(xué)教學(xué)反思03-19

二年級數學(xué)下冊《買(mǎi)電器》優(yōu)秀備課方案（精選11篇）08-03

三年數學(xué)下冊《對稱(chēng)》教學(xué)反思（精選15篇）04-07

職高數學(xué)教學(xué)反思03-19

時(shí)間與數學(xué)的教學(xué)反思03-19

數學(xué)的教學(xué)反思大全03-19

數列數學(xué)教學(xué)反思03-20

蘇教版數學(xué)教學(xué)反思03-20