青島版數學(xué)《熱鬧的民俗節對稱(chēng)》教學(xué)反思
青島版數學(xué)《熱鬧的民俗節對稱(chēng)》教學(xué)反思
這部分知識是本單元的獨立知識點(diǎn)，為了加深學(xué)生對對稱(chēng)概念的理解，教師教授這一部分知識是要把握以下幾點(diǎn)
1、首先，為了調動(dòng)學(xué)生的興趣，教師根據實(shí)際情況，收集一些漂亮的對稱(chēng)圖形，如小動(dòng)物、生活中的物品、數字卡片、幾何圖形、各種標志……為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)豐富多彩的“對稱(chēng)世界”，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、組織學(xué)生進(jìn)行拼一拼、畫(huà)一畫(huà)、折一折、剪一剪對稱(chēng)圖形的活動(dòng)，力圖讓學(xué)生用自己的思維方式自由的開(kāi)放的去探索、去發(fā)現、去再創(chuàng )造，以張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生在整個(gè)動(dòng)手操作過(guò)程中切實(shí)體會(huì )到對稱(chēng)圖形的形成，感受對稱(chēng)圖形的內在美。
3、組織學(xué)生大膽設計各種能夠體現對稱(chēng)特征的圖案，在全班進(jìn)行作品欣賞，學(xué)生在欣賞漂亮圖案的同時(shí)與大家分享“創(chuàng )造美”的愉悅，體驗數學(xué)的美和創(chuàng )造的美。學(xué)生在相互交流和觀(guān)摩同學(xué)作品的過(guò)程中也會(huì )受到啟發(fā)而獲得一份寶貴的學(xué)習資源。在教學(xué)中，應充分體現尊重學(xué)生的主體地位，喚醒學(xué)生自我評價(jià)的意識。學(xué)生既會(huì )欣賞、發(fā)現自己，也會(huì )欣賞別人、幫助別人，在相互評價(jià)中提高自己，完善人格、讓學(xué)生建立自信，超越自我。對稱(chēng)圖形是這么的有趣，一節課的時(shí)間難以滿(mǎn)足學(xué)生的興趣與欲望。
因此，教師可以布置一些具有開(kāi)放性、趣味性、挑戰性的練習：利用身邊具有對稱(chēng)特點(diǎn)的物體做成粘貼畫(huà)，為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺空間，使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)不局限在課內，還延伸到課外，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)有所用，用有所樂(lè )。
【數學(xué)《熱鬧的民俗節對稱(chēng)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三年數學(xué)下冊《對稱(chēng)》教學(xué)反思（精選15篇）04-07
數學(xué)教學(xué)反思03-19
職高數學(xué)教學(xué)反思03-19
時(shí)間與數學(xué)的教學(xué)反思03-19
數學(xué)的教學(xué)反思大全03-19
數列數學(xué)教學(xué)反思03-20
蘇教版數學(xué)教學(xué)反思03-20
我與數學(xué)教學(xué)反思03-20
職教數學(xué)教學(xué)反思03-19