《分數墻》課文教學(xué)反思
《分數墻》課文教學(xué)反思
在本單元的前兩節，學(xué)生已經(jīng)掌握了比較同分母分數的大小和比較同分子分數的大小的方法，已經(jīng)能熟練地掌握和應用對于同分母分數的加減法計算。從其他資料看來(lái)，教材安排這節課，其意圖是想利用“分數墻“對分數的大小比較和加減計算進(jìn)行整理，直觀(guān)建立起分數大小比較和加減法計算的統一模型。但我個(gè)人認為在此安排這節課，有牽強附會(huì )自閑，其一，學(xué)生已掌握了分數比大小和分數加減法，而本節課再利用分數墻來(lái)探究分數比大小和分數加減法的規律，其實(shí)質(zhì)卻是偽探究，而且對課本上學(xué)生不感興趣，沒(méi)有挑戰性。因此，我考慮創(chuàng )設了豬八戒吃西瓜故事的情境，通過(guò)講故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并且根據教學(xué)目標和教學(xué)內容及相關(guān)專(zhuān)家的意見(jiàn)拓展了部分內容，把教學(xué)重點(diǎn)放在找相等分數上，在此基礎上，根據學(xué)生的基礎，增加了約簡(jiǎn)分數、異分母分數的相加減。
在教學(xué)過(guò)程中，不僅對學(xué)生已掌握的有關(guān)分數的知識進(jìn)行了鞏固，而且以“分數墻”為依托，通過(guò)分數大小比較、分數加減計算、相等的分數的探究這三個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固前面的知識。而在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節上：相等的分數中分子、分母變化規律的探究和發(fā)現（分數的基本性質(zhì)），與此同時(shí)，體現了對學(xué)生觀(guān)察、思維能力、歸納能力的培養，讓他們通過(guò)小組討論的形式共同討論，共同探究，使他們的好奇之心得以激發(fā)，好學(xué)之心得以激勵，最終也使好勝之心得以滿(mǎn)足，增加學(xué)習成功的經(jīng)驗和信心，同樣也帶動(dòng)學(xué)習伙伴積極思維。最后在此基礎上進(jìn)一步發(fā)揮，給出簡(jiǎn)單異分母分數相加減，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要。
【《分數墻》課文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
分數的意義教學(xué)反思03-19
《分數的初步認識》的教學(xué)反思03-20
分數的初步認識教學(xué)反思03-20
《分數和除法的關(guān)系》教學(xué)反思05-07
《分數混合運算(二)》教學(xué)反思（精選14篇）05-01
百分數的認識教學(xué)反思03-19