I helped my mum的教學(xué)反思
I helped my mum的教學(xué)反思
本課教學(xué)內容為“周末”話(huà)題，重點(diǎn)訓練“Did you …？ Yes, I did. No, I didn’t.”和動(dòng)詞過(guò)去式的規則變化。通過(guò)培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，使其在生活中學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達請求獲得允許。采用的是運用多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習的積極性，并且能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。在課堂教學(xué)中注意做到了以下幾點(diǎn)
1、注意了知識的梯度性，從簡(jiǎn)到難。
從課堂的師生自由對話(huà)開(kāi)始，鞏固、復習了已學(xué)詞匯，幫助學(xué)生回憶與本課教學(xué)內容的相關(guān)知識，以學(xué)生為本，從已知的知識過(guò)渡到未知的知識。
2、注意給學(xué)生創(chuàng )設一定的語(yǔ)境。
英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生能夠根據所學(xué)知識加以運用，力求語(yǔ)言的真實(shí)性并緊扣教材文本，注意在語(yǔ)言的呈現以及操練過(guò)程中利用課文句型直接給學(xué)生一些相關(guān)的練習，如利用一組卡片，和學(xué)生一起做各種形式的練習互動(dòng)，學(xué)生非常有興趣參與活動(dòng)，課堂氣氛和諧融洽。
3、注意結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生盡量真實(shí)的運用語(yǔ)言。
在后面的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )將操練范圍逐漸拓展到課文以外的動(dòng)詞過(guò)去式的規則變化，并適當補充個(gè)別不規則變化，使學(xué)生能將所學(xué)知識做到綜合運用。
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