教科版二年級語(yǔ)文下《語(yǔ)文七色光十》的教學(xué)設計
教科版二年級語(yǔ)文下《語(yǔ)文七色光十》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習運用擬人化的表達手法，使語(yǔ)句更生動(dòng)形象。
2、積累讀書(shū)方面的名人名言，并受到啟發(fā)教育。
3、養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
4、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的采編方法，在合作編書(shū)中培養學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習擬人化的表達方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在合作編書(shū)過(guò)程中培養合作意識和精神。
教學(xué)準備：
準備各類(lèi)兒童讀物。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、創(chuàng )設情境，引出課題。
今天，我們一起去語(yǔ)文七色光十看一看，哪里為我們準備了很多知識，我們來(lái)比一比看誰(shuí)記的準，記得牢。
二、練一練。
1、首先考考大家的，能從下面的句子中，你發(fā)現了些什么呀？讀下面兩組句子，比較有什么不同。
2、學(xué)生自由讀句子，自主比較。
3、合作交流，相互說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。◣熆蛇m當補充幾組句子或請學(xué)生試說(shuō)幾個(gè)擬人化的句子。）
體會(huì )這樣表達的特點(diǎn)和好處。
三、日積月累
同學(xué)們，你們都積累了哪些名人名言，能說(shuō)一個(gè)嗎？
今天我們再來(lái)積累兩個(gè)名人名言，看誰(shuí)記得最好。
1、讓我們一起自由讀一讀。
2、同桌相互讀一讀。
3、小組相互背一背。
4、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解的。
四、知識窗
師：小朋友，你們學(xué)的真認真，那再讓我們一起打開(kāi)知識窗來(lái)看一看，又給我們準備了些什么好東西呢？?jì)和x物小書(shū)架上為我們準備了許多好看的書(shū)，你們看一看你都讀過(guò)哪些書(shū)？
1、學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)，你認為這些書(shū)怎么樣？
2、你還變人哪些書(shū)也應該放在小書(shū)架上供我們閱讀欣賞。
五、大家一起來(lái)
1、師：小朋友，書(shū)對我們的作用大不大呀！書(shū)是我們的什么呢？想一想問(wèn)答
2、讓我們合作編一本書(shū)吧！
�。�1）讀一讀要求
a課前選擇好要采編的文章。（由學(xué)生自主完成。）
b目錄和頁(yè)碼的編排可以課上與小組同學(xué)合作完成。
c封面的設計可以選派班級或小組內繪畫(huà)，書(shū)法有特長(cháng)的學(xué)生合作完成。
d教師右發(fā)處和裝訂。
�。�2）動(dòng)手制作，小組合作完成。
�。�3）師生共同欣賞、評議。
此項活動(dòng)應量力而行，不應對學(xué)生提過(guò)高的要求，但對于有保險單的學(xué)生應給予鼓勵�；顒�(dòng)充分體現集體的智慧與合作精神，教師對學(xué)生的編創(chuàng )應給予充分的肯定。
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