第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結范文
第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結范文
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，縣xx全體教師齊心協(xié)力，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真學(xué)習黨的xx大精神，學(xué)習《xx省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX-2020年）》，全面貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)基礎教育改革，加快和諧校園建設，取得了階段性的成果。在縣委、縣政府及縣教育局領(lǐng)導共同關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教師堅持德育為首，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，重抓教育教學(xué)質(zhì)量，以新課程教學(xué)改革（“導學(xué)案”教學(xué)）為契機，深入執行新課程標準，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以現代教育觀(guān)念指導學(xué)校各項工作，科學(xué)、規范教務(wù)管理，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作分為三個(gè)部分總結如下：
一、 教學(xué)工作回顧
1、在教師群體中逐步增強“教學(xué)是學(xué)校第一要務(wù)，教學(xué)是教師第一天職，教師是學(xué)校第一資源”的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中用心工作，真心服務(wù)，愛(ài)心育人的從業(yè)理念。
2、制度方面。出臺《xx縣xx中學(xué)教師學(xué)習考察積分辦法》和《xx縣xx中學(xué)考務(wù)細則》。
3、按《xx縣中小學(xué)教學(xué)工作常規》（60條）要求實(shí)施日常教學(xué)管理
�。�1）常規中，以提升教學(xué)質(zhì)量水平為科學(xué)發(fā)展的標桿，充分發(fā)揮教師的聰明才智。
執行常規工作月檢查制度。按月進(jìn)行小結分析，了解教師的工作責任心﹑工作熱情和工作狀態(tài)。組織交流與信息反饋活動(dòng)，在教研例會(huì )上予以點(diǎn)評，肯定成績(jì)的基礎上，關(guān)鍵看教師的具體教學(xué)進(jìn)程，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，并提出整改方案。通過(guò)對教師整個(gè)學(xué)期教學(xué)常規工作的督查評比，教師教學(xué)環(huán)節到位，井然有序。
在本學(xué)期的每日常規考核中，表現比較突出的有以下幾位老師：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）們?yōu)槲覀兯茉斐龅湫�，是我們學(xué)習的榜樣。
�。�2） 以“高效課堂”為發(fā)展目標，以“問(wèn)題導學(xué)，互動(dòng)探究”為教學(xué)模式，立足課堂開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)。充分利用我縣“高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗基地的優(yōu)勢，改革課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。開(kāi)展周集體備課活動(dòng)，教研組長(cháng)上好一節示范課，組員人手一節公開(kāi)課，通過(guò)交流研討活動(dòng)拓寬教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的空間，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
在全市數學(xué)教師基本功大比武活動(dòng)中，王曉萍和徐信兵兩位老師獲一等獎（10月23-25日）；在全市中小學(xué)體育教師聽(tīng)課、評課比賽中，鄭春平老師獲二等獎（10月26-30日）； 李燕老師參加全市綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽，榮獲二等獎（12月14—17日）；鮑為誠老師的教學(xué)案例《家庭電路與安全用電》獲縣一等獎（11月25日）。
�。�3）校本教研
第一，盤(pán)活資源，充分利用多媒體教室展開(kāi)常態(tài)課教學(xué)。從學(xué)校的教學(xué)計劃到教研組的具體安排，再到每天四節課的課堂實(shí)施，每個(gè)環(huán)節都能有條不紊地執行。在這一點(diǎn)上，也主要得益于我們六位教研組長(cháng)有的放矢的工作態(tài)度，還有適時(shí)的引領(lǐng)與同事間的互助。通過(guò)近四個(gè)月的實(shí)踐，我們發(fā)現這樣的安排并不像我們當初潛伏于腦海深處的諸般繁文縟節，反而讓我們體驗到了一絲新穎，一路方便，一種創(chuàng )新。
第二，開(kāi)展常態(tài)課的教學(xué)研究。主要通過(guò)片段攝像的方式把教師的課堂畫(huà)面保留下來(lái)，提供二次課堂的研究。教務(wù)處制作了《課堂日記》的專(zhuān)題片，在一定層面上挖掘出了我們身邊這些普通教師的不凡智慧。
第三，革新傳統備課模式，把集體備課制度真正納入常規化管理。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭負責實(shí)施教師備課改革，在七年級試點(diǎn)嘗試活頁(yè)方式的“導學(xué)案”備課活動(dòng)。實(shí)施個(gè)案、共案、復案、補案、續案的五步成案環(huán)節。在教學(xué)環(huán)節上做到有始有終，見(jiàn)微知著(zhù)，通過(guò)這種模式的備課，從微觀(guān)到宏觀(guān)上，學(xué)校能及時(shí)而又準確地把握住整體教學(xué)進(jìn)展情況，這為教師教學(xué)能力層次的提升打下更堅實(shí)的基礎。
第四、組織實(shí)驗教師上課及說(shuō)課比賽活動(dòng)、組織課件制作比賽活動(dòng)。xx老師制作的課件《同等數冪的除法》獲省二等獎；xx老師的教學(xué)設計《do you like bananas?》獲省一等獎。10月22日，以“誦我中華經(jīng)典，揚我少年志氣”為主題，組織國學(xué)教育經(jīng)典誦讀活動(dòng)。興趣小組活動(dòng)輔導有特色。每個(gè)年級的輔導班管理規范，美術(shù)興趣小組活動(dòng)組織有序。
第五，不少老師將師生活動(dòng)中的生動(dòng)畫(huà)面一一記錄下來(lái)，并整理統計分析，結合教育教學(xué)理論寫(xiě)出了10篇學(xué)術(shù)論文。李志軍老師的論文《節能環(huán)保的led》在《物理教學(xué)探討》上發(fā)表；獲省級一等獎1篇（xx/《語(yǔ)文課堂高效的序幕——導入》），三等級1篇（xx/《歷史課堂教學(xué)的有效元素》）；獲市級一等獎1篇；獲縣級一等獎5篇，二等獎1篇。
�。�4）校本培訓
以現代教育技術(shù)為主要內容，開(kāi)展學(xué)校的教師培訓工作。以教師自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間組織學(xué)習，并在課堂中充分發(fā)揮新技術(shù)的應用水平。
�、�、作為xx省“創(chuàng )新教師”培訓項目縣，組織17位教師參加千名教師教育技術(shù)能力達標培訓。
�、�、xx老師赴石家莊參加國家級培訓。
�、�、組織教師參加遠程教育培訓活動(dòng)。
�、�、8月12日，教務(wù)處組織今年考錄的來(lái)自九所學(xué)校的15位老師開(kāi)展了為期一天的培訓活動(dòng)。重點(diǎn)介紹xx的發(fā)展、學(xué)習學(xué)校的制度，并組織新教師座談，寫(xiě)心得。
�、�、以《解密高效課堂》和《挫折心理學(xué)》為藍本，引導教師參加繼續教育的學(xué)習活動(dòng)，并組織考試。
�、�、11月15日，組織教師觀(guān)看《九大范式學(xué)校宣傳片》。
�、�、11月28日，邀請縣教研室領(lǐng)導蒞臨我校，為實(shí)驗學(xué)科老師做“導學(xué)案的編制與使用”的專(zhuān)項培訓。
�。�5）課題研究
教學(xué)是一門(mén)教育的學(xué)問(wèn)，學(xué)校非常重視教師學(xué)術(shù)涵養的培育，激勵教師善于挖掘教學(xué)中存在的問(wèn)題，能提出新銳問(wèn)題，并且借助團體的聰明才智來(lái)自手解決，這是我們目前拓寬教研道路的主攻方向。經(jīng)過(guò)階段性的克難攻堅，教師的問(wèn)題意識更加強烈，這種把問(wèn)題提升為課題來(lái)研究的例子也就越來(lái)越多。
12月28日，召開(kāi)《初中課堂師生教學(xué)活動(dòng)有效性探究》課題研討會(huì )�！靶缕鋷�，信其道”，改善師生關(guān)系，關(guān)鍵從教師入手。通過(guò)“匯報進(jìn)度，交流心得，暢想明天”的主題研討，相信諸多的構思與創(chuàng )意，能為我們日后更多的課題研究活動(dòng)注入源源不斷的動(dòng)力。
�。�6）師生共同成長(cháng)活動(dòng)
�、�、12月8日，承辦全縣第二次課堂教學(xué)改革現場(chǎng)會(huì )活動(dòng)。教與學(xué)構成了我們通常意義上所謂的教學(xué)，通過(guò)現場(chǎng)會(huì )的展示，通過(guò)對教學(xué)行為的認真分析與雙向反思，教師與學(xué)生在互動(dòng)交流中不斷成長(cháng)。新課程改革的關(guān)鍵在教師，而學(xué)生又往往置于教師前面拋頭露面，前前后后，左左右右，演繹了不少滿(mǎn)意的作品。
�、�、學(xué)習考察。9月11-24日，xx同志赴深圳跟班學(xué)習，深刻感受到，特區教育擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校校長(cháng)有思想、有學(xué)問(wèn)，學(xué)校有特色，辦學(xué)開(kāi)明開(kāi)放；10月19日，組織教研組長(cháng)赴xxxx中學(xué)考察學(xué)習；10月19-23日，xx主任赴xx中學(xué)、xx中學(xué)考察學(xué)習；11月19日，41位教師赴xxxx中學(xué)考察學(xué)習。
�、鄢修k全縣的地理教師技能比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，將領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)接過(guò)來(lái)，將專(zhuān)家的觀(guān)念引上臺，將優(yōu)秀的課堂拉進(jìn)來(lái)，利用活動(dòng)激活校園的教研氛圍，提升學(xué)校的科研能力。
�、�、參加全省第四屆縣（市、區）田徑運動(dòng)會(huì )，團體總分三等獎，獲優(yōu)秀組織獎稱(chēng)號。11月3-4日，在全縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，以121分的成績(jì)獲第一名。
�、�、組織尹麗華、程順雙、李志軍、xx等老師制作《xx縣xx中學(xué)宣傳片》，同時(shí)，以《晨曦》為載體，做好xx的立體宣傳。
�、�、11月26日，召開(kāi)七年級部分班級家長(cháng)會(huì )，組織家長(cháng)進(jìn)課堂，實(shí)施課堂教學(xué)的逐步開(kāi)放。
�、�、接待石人、茶亭、尊橋、黃沙、花廳等學(xué)校領(lǐng)導與老師的來(lái)訪(fǎng)。
4、教學(xué)工作特點(diǎn)
�。�1）齊抓共管，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在融洽的氛圍里共建教學(xué)樂(lè )園。教學(xué)管理上，校長(cháng)細致入微投身于教學(xué)一線(xiàn)，工作上關(guān)愛(ài)師生視如一家，領(lǐng)導的身先士卒、任勞任怨博得師生們的擁戴。教師對領(lǐng)導充滿(mǎn)信心，工作熱情高，依法執教，并能及時(shí)糾正教學(xué)中的偏激行為，杜絕了一切體罰學(xué)生事件的發(fā)生。
�。�2）工作有張有弛，計劃性較強。大事遵循規律，按程序走，小事有分寸，能靈活處理，以提高工作效率。比如，按學(xué)校發(fā)展規劃布局，按行事歷有計劃地開(kāi)展工作，規范學(xué)習制度，每周星期一下午召開(kāi)教研組長(cháng)工作交流會(huì )，每周安排半天時(shí)間組織教研活動(dòng)。
�。�3）科學(xué)規范，實(shí)施多維評價(jià)，創(chuàng )新 “日積為周，周積為月，月積為期”的考核體系。根據上一年以及本學(xué)期學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)，按照一定的程序、廣泛征求教師意見(jiàn)，對《xx縣xx中學(xué)教師綜合業(yè)績(jì)考核方案》中的教學(xué)業(yè)績(jì)部分作了修訂、初步建立并逐步完善常規工作、業(yè)績(jì)考核、名師管理、職務(wù)聘任制度。目前，體藝組教師教學(xué)質(zhì)量“理論+實(shí)踐”評估模式較為適合校情，施展的空間很大。
二、存在的問(wèn)題與對策研究
1．存在的主要問(wèn)題
�。�1）新課標的教學(xué)理念與教師的教學(xué)行為，兩者之間還有比較大的差距，還存在一些不協(xié)調的地帶亟待溝通，細心察看，普遍的現狀表現為“行動(dòng)”跟不上“心動(dòng)”。教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的路途遙遠，教師謀求發(fā)展仍需努力。教師鉆研教學(xué)的精神動(dòng)力有待強化，尚有諸多課題有待立項研究。
�。�2）教研處“研”的激情還不夠，特別在學(xué)生成績(jì)的分析方面，還沒(méi)有足夠的時(shí)間能靜下心來(lái)進(jìn)行科學(xué)細致的分析，缺乏常態(tài)化的科學(xué)引導。
�。�3）讀書(shū)不夠，比如《解密高效課堂》和《超越挫折心理學(xué)》這兩本書(shū)，能細心去研讀的老師不多，能把經(jīng)典的案例應用于實(shí)踐的老師少之又少。同時(shí)，能將自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升到理論層面來(lái)研究的氛圍，還不夠濃厚。
�。�4）厭學(xué)的學(xué)生過(guò)于“張揚”。課堂內不尊重老師的現象過(guò)于普遍，學(xué)生間的互幫互助關(guān)系不那么和諧，這在學(xué)生的作業(yè)及試卷上多多少少得到了反映�！澳阆胫绬�？就不告訴你�！边@是發(fā)生在我們學(xué)生考卷上的幽默答案，令評卷老師哭笑不得。
2．對策研究
�。�1）學(xué)校將從管理規范工程、師資提升工程、信息優(yōu)化工程、特色創(chuàng )建工程四方面著(zhù)手，全方位推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展。相信一點(diǎn)，xx的發(fā)展還應該富有xx的特色，我們既不能無(wú)心所求，等待觀(guān)望，盲目樂(lè )觀(guān)，也不能不正視實(shí)情，不去克服困難而疲于義氣用事。
�。�2）抓緊制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設規劃，進(jìn)一步爭取得到教育局的支持，在師資配備方面獲得政策上的傾斜，在教師的繼續教育培訓方面做好文章，通過(guò)3-5年的發(fā)展，能盡快建設起一支符合學(xué)校發(fā)展的教師隊伍。
�。�3）堅持以“學(xué)生發(fā)展”為根本的理念，規范學(xué)生的言行，特別要加大《國學(xué)》（考核占20分）課程的實(shí)施力度，建立和諧的師生關(guān)系、和諧的課堂教學(xué)和和諧的成才環(huán)境。
�。�4）少走彎路，共建和諧校園。均衡配置教育教學(xué)資源，走可持續發(fā)展的建校興校之路。
三、下階段工作設想
1、積極爭取縣委、縣政府和上級各職能部門(mén)的支持，在教育局的直接領(lǐng)導下，積極開(kāi)展校建籌備工作，逐步實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，封閉式管理，把xx建成起點(diǎn)較高的合格學(xué)校。
2 、強化教師隊伍管理，保證新聘教師優(yōu)質(zhì)足額按時(shí)到位。注重提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力培養一大批一專(zhuān)多能，能適應現代化教學(xué)要求的優(yōu)秀教師、骨干教師。
3 、真正樹(shù)立“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)水平，構建生命課堂、和諧課堂，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機與活力。要繼續抓好“備課單”集體備課和以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題研討為主體的學(xué)科組教研活動(dòng)，抓好教師的說(shuō)課、評課和議課環(huán)節，開(kāi)展經(jīng)驗交流和問(wèn)題研討，積極推廣有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促使教師互相學(xué)習，優(yōu)勢互補、共同提高，從而在整體上提高教師群體的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、突出質(zhì)量中心，依靠質(zhì)量強校。我們必須把握素質(zhì)教育主旋律，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，利用各種有利條件，調動(dòng)一切積極因素，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。教師要樹(shù)立正確的質(zhì)量意識，學(xué)生要樹(shù)立正確的成才意識；教師要以抓教學(xué)質(zhì)量提高為重，學(xué)生要以努力學(xué)習，掌握更多、更好的科學(xué)文化知識為主，全校上下一心，師生一道，為科研興校，質(zhì)量強校做出自己應有的貢獻。
5、堅持科研興校，努力拓寬提高教學(xué)質(zhì)量的通道，繼續重視和抓好教科研工作，促進(jìn)教師走出一條教學(xué)與科研相結合的路子。用教學(xué)帶教研，以教研促教學(xué)，使教研為教學(xué)服務(wù)，實(shí)現教研與教學(xué)的有機結合。這就要求我們老師要積極主動(dòng)總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的成功與失敗，多寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)好教學(xué)反思，把教學(xué)反思作為教師從事教改科研的起點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)反思逐步形成教師自覺(jué)教研的氛圍，逐步提高教師的教學(xué)科研水平。
6 、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)管理制度，建立有效的激勵機制，促進(jìn)教師資源的合理利用。繼續全面實(shí)施新的《xx縣xx中學(xué)教師綜合業(yè)績(jì)考核方案》和《xx縣xx中學(xué)教師教學(xué)常規》，把教師的勞動(dòng)報酬與教學(xué)業(yè)績(jì)掛起鉤來(lái)，把教學(xué)業(yè)績(jì)與年度考核、職稱(chēng)（務(wù)）評聘等掛起鉤來(lái)，以此激勵教師積極進(jìn)取，努力工作，奮發(fā)向上，爭創(chuàng )佳績(jì)。
進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，面向全體學(xué)生，在學(xué)校日常教學(xué)工作中更多地注入人文關(guān)懷的價(jià)值理念，我們要建設起一個(gè)既會(huì )工作又會(huì )生活的大家庭來(lái)，圍繞新的一年教育教學(xué)工作目標，“讓學(xué)生在合作中進(jìn)步、讓學(xué)生在肯定中成長(cháng)、讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習”，全校師生將團結一致、和衷共濟，迎難而上，用辛勤的汗水去開(kāi)拓更新的教學(xué)事業(yè)。
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