高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃(通用11篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧,以下是小編為大家整理的高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃,希望能夠幫助到大家。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 1
一、 培養目標與要求
高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和接受、處理新信息能力。加強實(shí)施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養以及可持續性發(fā)展能力的培養。在高一和高二的基礎上,加強雙基能力的培養,在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求,掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機化合物)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的內容。
二、 我校加試化學(xué)的學(xué)生情況分析
高三(2)班是同濟二附中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區應該屬于中等的學(xué)生,在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來(lái)說(shuō)總體應該屬于中上學(xué)生,但高一和高二的化學(xué)基礎并不扎實(shí),功底不深,并且在語(yǔ)、數、外三門(mén)也不是很強的前提下,必然會(huì )影響到化學(xué)的學(xué)習�;瘜W(xué)成績(jì)兩極分化比較嚴重,沒(méi)有化學(xué)十分出色的學(xué)生,化學(xué)基礎比較薄弱的同學(xué)比較多,好的一點(diǎn)就是他們都沒(méi)有放棄,班級的學(xué)習風(fēng)氣還是比較濃,并且有巨大的集體凝聚力,都在非常努力地抓基礎,很配合教師的教學(xué),能夠及時(shí)地完成作業(yè),并且養成了提出問(wèn)題、與同學(xué)及教師一起解決問(wèn)題的習慣。
三、 教學(xué)條件分析
教 材:高三課本及配套練習
教輔材料:零距離訓練、走進(jìn)高考精練、自編習題訓練
學(xué)生人數:40人(其中8名借讀生)
教師人數:一人
任課情況:高三一個(gè)班級和高二一個(gè)班級
課時(shí)安排:每周10課時(shí)(包括補課),學(xué)期共210課時(shí)
四、 指導思想
教學(xué)思考及教學(xué)策略:
針對歷屆高考內容的特點(diǎn)及最新高考形勢,分析在校學(xué)生的實(shí)際情況,認真備好每一節課,加強基礎知識的教學(xué),以課本和教學(xué)說(shuō)明為依托,以習題和專(zhuān)題訓練為主要內容,尤其是對課本內容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內容之一。
1、必須抓“綱”靠“本”
認真研究《考試說(shuō)明》,才能領(lǐng)會(huì )命題思路,把握復習方向,掌握復習要點(diǎn),提高復習效果�,F在的高考“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,為此,在選擇復習內容時(shí),應以《考試說(shuō)明》為指導,引導學(xué)生尋找課本的落腳點(diǎn)及內在聯(lián)系,使復習內容既全面又深刻、透徹。
2、夯實(shí)雙基
扎實(shí)的基礎知識,基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,是靈活運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的前提和保障。因此,在第一輪復習時(shí),應注重抓好單元過(guò)關(guān),吃透教材內容。
3、構建知識結構體系,完善學(xué)生的知識結構
高三總復習并不是把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識簡(jiǎn)單地重復一遍,而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,按邏輯結構及知識之間的內在聯(lián)系,把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,使之系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,從而將各部分知識進(jìn)行有機的整合,建構知識的結構體系,以形成整體的“認知框架”,進(jìn)一步完善學(xué)生的認知結構。其構建的方法是:聯(lián)想與總結,對比與歸納等。
4、精選課堂例題與習題
復習課中例題的.選擇、習題的配備必須精心設計。題目必須有一定的基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難,一般以中檔題為佳�?删x一些一題多解,一題多變的可以引申推廣的(特別是進(jìn)幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓練、研究,通過(guò)訓練讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)和一些解題方法、技巧等。同時(shí)要活用資料,不要照搬,即后期要自己組合編制一些習題。
五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
高三化學(xué)第一學(xué)期進(jìn)度表
周次 時(shí)間 內 容 備注
1 8.31—9. 6 講評開(kāi)學(xué)摸底考講評(2)原子結構(3)元素周期律(3)
每天一練
�。�10道題)
2 9.7—9.13 第一單元復習(3)離子鍵(1)共價(jià)鍵(3)金屬鍵(1) 每天一練
�。�10道題)
3 9.14—9.20 晶體(2)習題(1)第二單元復習(3)溶解平衡(2) 每天一練
�。�10道題)
4 9.21—9.27 化學(xué)反應速率(1)化學(xué)反應中的平衡(4)同步訓練(3) 每天一練
�。�10道題)
5 9.28—10. 4 電離平衡(3) 十一放假 每天一練
�。�10道題)
6 10.5—10.11 水的電離和鹽類(lèi)水解(4)第三單元復習(4) 每天一練
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7 10.12—10.18 離子互換反應(4)氧化還原(3)電化學(xué)(1) 每天一練
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8 10.19—10.25 第四單元復習(3)化學(xué)反應中能量變化(2)非金屬單質(zhì)(2)非金屬化合物(3) 每天一練
�。�10道題)
9 10.26—11.1 非金屬化合物(3)期中考試(2)化工生產(chǎn)(3) 每天一練
�。�10道題)
10 11.2—11.8 金屬冶煉(2)金屬化合物(6) 每天一練
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11 11.9—11.15 第五單元復習(3)有機復習――烴(4)有機概念(1) 每天一練
�。�10道題)
12 11.16—11.22 烴的衍生物(4)第六單元復習(4) 每天一練
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13 11.23—11.29 常見(jiàn)氣體制備和凈化(3)物質(zhì)的提純和分離(3)物質(zhì)檢驗(2) 每天一練
�。�10道題)
14 11.30—12.6 物質(zhì)的檢驗(定性)(2)定量實(shí)驗(幾個(gè)基本實(shí)驗)(6) 每天一練
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15 12.7—12.13 化學(xué)方法的探究(2)第七單元復習(3)物質(zhì)的量計算及阿伏加德羅定律應用(3) 每天一練
�。�10道題)
16 12.14—12.20 強化計算――①差量法(2) ②十字交叉法(1)
�、坳P(guān)系式法(1) ④平均值法(2) ⑤混合物計算(2) 每天一練
�。�10道題)
17 12.21—12.27 ⑥守恒法(2)綜合復習(6) 每天一練
�。�10道題)
18 12.28—1.3 綜合復習(3) 元旦放假 每天一練
�。�10道題)
19 1.4—1.10 高三年級第一次質(zhì)量調研(1.5—1.6) 每天一練
�。�10道題)
20 1.11—1.17 一模試卷分析和講評 寒假開(kāi)始 每天一練
�。�10道題)
六、 其他
本學(xué)期高三化學(xué)進(jìn)度表能夠體現的主要是第一輪的復習的安排,大約時(shí)間為五個(gè)月,時(shí)間長(cháng),內容多并且復雜,主要原因是學(xué)生的基礎比較薄弱,掌握的知識點(diǎn)又比較分散,為了達到能夠讓學(xué)生掌握基礎內容并且使之融會(huì )貫通,所以要從最基礎抓起,夯實(shí)雙基,同時(shí)也為第二輪復習及全面綜合打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期教學(xué)改革的實(shí)驗項目:
高三化學(xué)作業(yè)的選用和補充。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 2
一、培優(yōu)補差對象:
高三每班前30名。
二、培訓目標:
為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處,使優(yōu)生更優(yōu),學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺階。
三、培訓措施:
1、做好學(xué)生的思想工作和方法指導,各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復習情況和學(xué)習的效果,了解他們薄弱的知識點(diǎn)。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習方法進(jìn)行相應的輔導。同時(shí)不斷地鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
2、平時(shí)工作做足做細,在課堂上尖子生提出的問(wèn)題,要有啟發(fā)性解答。對于同步的復習內容,要求生穩扎穩打把基礎打好,適當的超前但不要太過(guò)超前。平時(shí)的每一次限時(shí)訓練要了解尖子生的成績(jì)和每道題的做題情況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導。充分開(kāi)發(fā)他們的智力、拓寬思路,使優(yōu)生吃的飽、吃的好。
3、根據尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,每周從各地送來(lái)的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習,特別訓練學(xué)生的思維能力及做題的規范性,進(jìn)行面批面改,及時(shí)指出問(wèn)題和進(jìn)行方法指導。
四、具體的輔導的內容和計劃
1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選3道無(wú)機與實(shí)驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內完成,通過(guò)選擇題的訓練加強學(xué)生對基礎知識的掌握,通過(guò)無(wú)機和實(shí)驗綜合題讓學(xué)生將剛復習過(guò)的元素知識形成網(wǎng)絡(luò )化,同時(shí)提高學(xué)生的'文字描述能力
2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選2道無(wú)機與實(shí)驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內完成。訓練學(xué)生選擇題的做題速度和準確度
3、增加反應原理的綜合題訓練學(xué)生的思維和推理的能力。
4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選實(shí)驗題、無(wú)機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內完成。題型符合高考的要求,完善的題型訓練,讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )化更全面,教師要指導學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答,不斷進(jìn)行做題技巧的指導。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 3
一、總體要求與任務(wù):
總體要求:把握好20xx年高考動(dòng)向,加大和加強學(xué)生練習;認真備好課、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養學(xué)生最佳的應試狀態(tài)。力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù):本學(xué)期計劃完成物質(zhì)結構與性質(zhì)復習,化學(xué)實(shí)驗新課和復習,二輪專(zhuān)題復習和高考模擬沖刺的練習。專(zhuān)題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個(gè)專(zhuān)題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時(shí),精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學(xué)生知識現狀分析:
經(jīng)過(guò)第一輪系統的基礎知識點(diǎn)的復習,學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規范也有所提高,化學(xué)成績(jì)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,任有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想的復習效果。最后一學(xué)期,必須加強和規范學(xué)生的練習,把學(xué)生的狀態(tài)調整到最佳去參加高考!
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)水解、物質(zhì)結構和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗等等。
難點(diǎn):做好各部分的知識點(diǎn)的總結,知識結構的.梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
本學(xué)期主要工作措施:
1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細教學(xué)計劃,謀劃教學(xué)策略,使每個(gè)教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教。
3、所選專(zhuān)題具有針對性,綜合性。
4、抓基礎(基本概念及規律)、練規范(思維過(guò)程及書(shū)寫(xiě)過(guò)程)、求精準(語(yǔ)言表述及用詞)。
5、適當進(jìn)行實(shí)戰訓練(單科、理綜)
6、針對不同層次學(xué)生采用個(gè)別指導交流等形式解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,尤其要做好思想工作,使學(xué)生樹(shù)立信心,踏實(shí)有效地應考。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 4
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神,繼續貫徹國家課程改革的指導思想,敢于探索,勇于實(shí)踐,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn),要關(guān)注大多數學(xué)生,注重夯實(shí)基礎,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3、加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題,防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案,要有意識的將學(xué)生的`問(wèn)題進(jìn)行整理,對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向,正確把握高考的標準和特點(diǎn),有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。
5、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的科學(xué)素養。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周,實(shí)際授課時(shí)間約為17周。
內容安排如下:
總復習:
化學(xué)基本概念和理論約3周
元素化合物知識約4周
化學(xué)反應原理約4周
有機化學(xué)基礎約4周
化學(xué)實(shí)驗約2周
四、關(guān)于期中、期末練習
1、期中練習考查范圍:
化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
2、期末練習考查范圍:
本學(xué)期所有復習內容,重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 5
一、領(lǐng)精神
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集貴州省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、照鏡子
本學(xué)期,我任教高三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗員的工作。高三年級化學(xué)學(xué)科使用步步高作為一輪復習材料。高三(1)班是本屆的珍珠班,但是成績(jì)還是不夠理想。雖然我已在這個(gè)崗位任教5年,還帶過(guò)一輪高三,但還是感覺(jué)有一定的壓力。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )認真的、努力的做好本職工作。
三、看學(xué)生
高三(1)班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,有較好的'學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于一輪復習時(shí)速度較快,內容多,部分學(xué)生對復習過(guò)的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、析教材
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。
五、定目標
熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功。通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法,對優(yōu)生強化學(xué)習,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
六、找方法
1、以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。做好尖子生選拔、培養工作。
2、學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。
要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 6
為了讓學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的化學(xué)成績(jì),我們制定了一份詳細、具體且生動(dòng)的高三化學(xué)教學(xué)工作計劃。這一計劃旨在為學(xué)生提供充足的化學(xué)知識,培養他們的實(shí)驗操作能力和解決問(wèn)題的能力,以幫助他們順利應對高考化學(xué)考試。
一、明確目標
1. 確定優(yōu)化教學(xué)計劃,全面提高學(xué)生成績(jì)。
2. 培養學(xué)生的化學(xué)思維和動(dòng)手能力,促進(jìn)實(shí)驗操作能力的提高。
3. 加強化學(xué)知識的鞏固和復習訓練,培養學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
二、課程設置
1. 確定教學(xué)順序和重難點(diǎn),按照知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系進(jìn)行系統化教學(xué)。
2. 結合教材和高考重點(diǎn),精選教學(xué)內容,注重理論與實(shí)踐的結合。
3. 強化課堂互動(dòng),增加綜合性實(shí)驗和課堂討論,培養學(xué)生的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法
1. 采用案例教學(xué)法,引導學(xué)生將理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中。
2. 運用啟發(fā)式教學(xué)法,通過(guò)提問(wèn)、討論、引導等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。
3. 引導學(xué)生參與小組討論,合作解決問(wèn)題,培養團隊合作和溝通能力。
四、學(xué)習環(huán)境和資源建設
1. 組建學(xué)習小組,鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和共同進(jìn)步。
2. 配備齊全的實(shí)驗設備和實(shí)驗室,提供良好的實(shí)驗環(huán)境。
3. 利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源,豐富化學(xué)教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
五、作業(yè)布置與批改
1. 指定預習、復習和課后作業(yè),加深學(xué)生對知識的理解和掌握。
2. 鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐,提高解決問(wèn)題的能力。
3. 及時(shí)批改作業(yè),對學(xué)生的答案進(jìn)行評價(jià)和指導,及時(shí)糾正誤區。
六、考試與評價(jià)
1. 定期組織模擬考試,檢驗學(xué)生的學(xué)習效果,并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導和糾正。
2. 注重學(xué)生的個(gè)別差異,針對性地進(jìn)行輔導和提高。
3. 鼓勵學(xué)生參加化學(xué)科技競賽和學(xué)科挑戰等活動(dòng),培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、家校合作
1. 與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習狀況,掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
2. 定期舉行家長(cháng)會(huì ),交流學(xué)生的學(xué)習情況,共同解決學(xué)習中出現的問(wèn)題。
3. 鼓勵家長(cháng)在學(xué)生的學(xué)習中給予支持和鼓勵,提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
通過(guò)以上的'高三化學(xué)教學(xué)工作計劃,我們旨在全面提高學(xué)生的化學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力,以幫助他們在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí),我們也將通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng )新和資源環(huán)境的優(yōu)化,培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團隊合作精神,為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養做出積極的貢獻。我們相信,通過(guò)我們的共同努力,學(xué)生們必將取得優(yōu)異的化學(xué)成績(jì),并為他們的未來(lái)學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 7
一、總體要求與任務(wù):
總體要求:把握好20xx年高考動(dòng)向,加大和加強學(xué)生練習;認真備好課、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養學(xué)生最佳的應試狀態(tài)。力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù):本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎”復習,“化學(xué)實(shí)驗”新課和復習,二輪專(zhuān)題復習和高考模擬沖刺的練習。專(zhuān)題復習有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個(gè)專(zhuān)題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習。同時(shí),精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學(xué)生知識現狀分析:
經(jīng)過(guò)第一輪系統的基礎知識點(diǎn)的復習,學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規范也有所提高,化學(xué)成績(jì)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想的復習效果。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)水解、物質(zhì)結構和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗等等。難點(diǎn):做好各部分的知識點(diǎn)的總結,
知識結構的梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細教學(xué)計劃,謀劃教學(xué)策略,使每個(gè)教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教。
3、所選專(zhuān)題具有針對性,綜合性。
4、抓基礎(基本概念及規律)、練規范(思維過(guò)程及書(shū)寫(xiě)過(guò)程)、求精準(語(yǔ)言表述及用詞)。
5、適當進(jìn)行實(shí)戰訓練(單科、理綜)
五、具體安排
第一階段:基礎知識系統復習
采取按章節順序復習的方式進(jìn)行,貫徹“以講引導,以練落實(shí),學(xué)用結合,全面提高”的方針,遵循“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、能力為核心”的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。
第二階段:專(zhuān)題復習階段
本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化,以專(zhuān)題或板塊復習為主,貫徹“精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò );精選精練,知識成體系”的`原則,培養學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過(guò)專(zhuān)題歸納和專(zhuān)題訓練達到提高能力的目的。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓練。重點(diǎn)培養學(xué)生的應試能力,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 8
一、指導思想:
以新的教學(xué)理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼、培養興趣、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
二、工作目標:
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。
2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節。
3. 切實(shí)加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
4. 加強關(guān)鍵問(wèn)題、內容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養工作。爭取講一節校公開(kāi)課。
6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7. 加強對教學(xué)大綱的學(xué)習,使高三教學(xué)有的放矢。
8. 平行班級統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)、統一試題。
9. 進(jìn)一步加強電化教學(xué)的應用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高自身素質(zhì),以適應時(shí)代發(fā)展需要。
三、 具體措施
1.分解考點(diǎn)到每節課,將知識復習與專(zhuān)題歸納相結合,復習中重視知識的橫向寬與縱向深入;
2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況;
3.引導全體同學(xué)探究化學(xué)復習方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);
4.針對不同的'學(xué)生采取不同的策略,對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導,在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫;
5.認真分析階段性測試的結果,及時(shí)調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
8.每周的星期一的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,討論下周應講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達到共同提高的目的。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 9
一、現狀分析
本屆高三共有2個(gè)物化班,學(xué)生總體素質(zhì)不高,而且學(xué)生的基礎和智力因素懸殊比較大,加之江蘇現行的高考模式導致了各地教育主管部門(mén)對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視,課后基本不化時(shí)間學(xué)習化學(xué),這給教學(xué)帶來(lái)難度。
另外,學(xué)生化學(xué)實(shí)驗動(dòng)手能力和基本技能差,對化學(xué)基礎知識掌握不牢。因此,化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務(wù)。
二、工作目標
通過(guò)一年的復習,幫助學(xué)生梳理知識,夯實(shí)基礎,提高能力。能熟練地運用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識解決相關(guān)化學(xué)問(wèn)題,使盡量多的學(xué)生能在高考中達到B級或B級以上。
三、具體措施
1、擴大學(xué)生的閱讀量,認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書(shū)籍、雜志。
2、發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,拓寬知識面,培養學(xué)生的特長(cháng),提高學(xué)生動(dòng)手能力,平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗,查閱有關(guān)資料,搜集素材,做好“家庭小實(shí)驗”。
3、對基礎知識進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生,使基礎知識強制過(guò)關(guān)。
4、課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué),突出學(xué)生的主體作用,發(fā)揮老師的主導地位,培養學(xué)生的思維能力,多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結合的教學(xué)模式,提高學(xué)生的.認知水平,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)計劃
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生總體素質(zhì)不高,而且學(xué)生的基礎和智力因素懸殊比較大,加之江蘇現行的高考模式導致了各地教育主管部門(mén)對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視,課后基本不化時(shí)間學(xué)習化學(xué),這給教學(xué)帶來(lái)難度。另外,學(xué)生化學(xué)實(shí)驗動(dòng)手能力和基本技能差,對化學(xué)基礎知識掌握不牢。因此,化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務(wù)。
2、教學(xué)目標
�。�1)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握相應的基本概念、基本理論,金屬元素化合物知識,非金屬元素及其化合物知識,有機化學(xué)知識,化學(xué)實(shí)驗等。培養學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,實(shí)驗動(dòng)手能力等基本技能。
�。�2)提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力、終身學(xué)習的能力和合作精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為高一級學(xué)校和社會(huì )輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生。
3、基本措施
�。�1)擴大學(xué)生的閱讀量,認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書(shū)籍、雜志。
�。�2)發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,拓寬知識面,培養學(xué)生的特長(cháng),提高學(xué)生動(dòng)手能力,平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗,查閱有關(guān)資料,搜集素材,做好“家庭小實(shí)驗”。
�。�3)對基礎知識進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生,使基礎知識強制過(guò)關(guān)。
�。�4)課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué),突出學(xué)生的主體作用,發(fā)揮老師的主導地位,培養學(xué)生的思維能力,多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結合的教學(xué)模式,提高學(xué)生的認知水平,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 10
一、指導思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《考綱》,仔細分析近幾年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,以最新的考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證高三復習扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
通過(guò)高三復習,幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認識和掌握化學(xué)知識,并進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工,使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結,初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò ),基本養成正確審題、答題的良好習慣和能力。
三、教學(xué)計劃
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1、齊心協(xié)力,同心備考。
2、把握高考方向,高效備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《考綱》,結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理應源于教材,高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容,以求實(shí)效。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《化學(xué)新課程標準》和《考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高。
3、精心準備復習資料,第一輪復習以《優(yōu)化探究》為主,再根據學(xué)生的`具體情況,由備課組的教師分工負責,自編鞏固練習、單元過(guò)關(guān)訓練、月考試題和模擬測試試題,同時(shí)根據不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習能力設置有梯度的習題加以強化訓練。習題的內容要和所復習的內容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。
4、把握復習課的功能,提高課堂效率。第一輪復習以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統知識在總復習中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò )體系。以落實(shí)基礎知識的掌握為目的,指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識),建構知識網(wǎng)絡(luò ),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練習和大練習對所復習的知識內容進(jìn)行及時(shí)檢查。
5、切實(shí)解決復習中的主要問(wèn)題�,F在復習中存在的問(wèn)題是:教師講,學(xué)生聽(tīng)。教師講得很辛苦,學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng),后面忘;容易聽(tīng),容易忘。因此,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內容完成,將自己認為有問(wèn)題的部分做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化探究》進(jìn)行檢查,同時(shí)也要注意指導學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,教師也要做好錯題記錄,在以后的練習中進(jìn)行重復呈現,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。
�。ǘ⿵土晝热莺蜁r(shí)間安排表
1、時(shí)間:xx年9月至20xx年5月
2、每周有6節復習上課時(shí)間
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計劃 11
一、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉化,面積提高我�;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試綱的基本精神,準確把握考試綱的整體要求,把對高考考試綱的理解轉化為我們的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué),努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的`學(xué)習方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn)改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現的動(dòng)態(tài)趨勢更好地指導我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jì),要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實(shí)基礎,抓好雙基,科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。
三、主要措施
1、要正圈理復習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本是教與學(xué)的關(guān)鍵是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),讓學(xué)生根據提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生的實(shí)際情況,以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,討論題,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進(jìn)行章檢測,根據檢測結果搞知識落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)綱、高考考試綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)。繼續全面推進(jìn)“自主學(xué)習合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評課和評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度課堂要體現教師的`主導作用,創(chuàng )設教學(xué)情景,引導學(xué)生學(xué)習。
4、繼續開(kāi)展“三清”運動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí)�!叭濉奔刺锰们�、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結,使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,復運用“錯誤”糾錯,直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
5、習題講評要到位,師生要注重思。
6、在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái),高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實(shí)驗原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備的作用,把實(shí)驗室的作用發(fā)揮出來(lái),能做實(shí)驗的要做,能看的儀器設備要看利用好實(shí)驗光盤(pán),能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實(shí)驗情景和科學(xué)精神。
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